Skripsi

Hubungan antara self-control dan self-regulation dengan kemandirian belajar siswa kelas x dan xi di sman 1 mojosari / RIZKY RISA HANAYA

Abstrak
Studi ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana keterkaitan antara kontrol diri (self-control) dan regulasi diri (self-regulation) dengan kemandirian belajar siswa. Metodologi penelitian mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan tipe penelitian korelasional. Subjek dalam penelitian siswa SMAN 1 Mojosari berjumlah 784 siswa dan sampel sebanyak 265 siswa melalui teknik stratified random sampling. Pengambilan data dilakukan melalui skala self-control skala self-regulation dan skala kemandirian belajar. Data dianalisis melalui penerapan uji korelasi Pearson Product Moment dan uji korelasi berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Temuan penelitian mengindikasikan adanya keterkaitan yang signifikan secara simultan antara self-control dan self-regulation dengan kemandirian belajar siswa ditunjukkan oleh nilai F Change bernilai 339 710 dan signifikansi 0 000. Besaran koefisien korelasi ganda (R) dalam penelitian ini adalah 0 850 serta R square bernilai 0 722 mengisyaratkan tingkat hubungan yang sangat kuat. Interpretasi dari hasil tersebut adalah bahwa kombinasi kedua variabel bebas mampu menjelaskan 72 2% variasi dalam kemandirian belajar. Temuan ini menyiratkan bahwa self-control dan self-regulation memiliki peran penting dalam membentuk kemandirian belajar siswa dan dapat menjadi fokus utama dalam penyusunan intervensi pendidikan atau layanan bimbingan di sekolah.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 83 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4883/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENGENDALIAN DIRI - KEMANDIRIAN BELAJAR
2. SELF-CONTROL - LEARNING INDEPENDENCE

Pembimbing

1. Dra. Ella Faridati Zen, M.pd; 2. Devy Probowati, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas