Tesis

Program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback untuk meningkatkan penguasaan konsep dan hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis / Briliantama Akbar Taufiq

Abstrak
Implementasi kurikulum merdeka menuntut guru untuk bebas berinovasi agar pembelajaran menjadi lebih efektif. Dalam implementasi merdeka belajar diperlukan penguasaan konsep yang baik untuk memecahkan setiap problematika kehidupan. Pemberdayaan penguasaan konsep secara kritis diperlukan untuk mampu memahami konteks permasalahan yang dihadapi dan dapat memberikan solusi melalui sebuah media pembelajaran interaktif dalam rangka menyelesaikan masalah kehidupan salah satunya permasalahan yang berkaitan dengan fluida dinamis. Faktanya penguasaan konsep siswa masih terkategori rendah sehingga hal tersebut juga berdampak terhadap hasil belajar fisika siswa. Berdasarkan masalah tersebut maka dibutuhkan sebuah media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan penguasaan konsep dan hasil belajar siswa. Permasalahan rendahnya penguasaan konsep dan hasil belajar diharapkan dapat diatasi dengan penelitian dan pengembangan program resitasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback pada materi fluida dinamis dan mengukur bagaimana peningkatan penguasaan konsep dan hasil belajar siswa dengan menggunakan program resitasi. Penelitian dan pengembangan ini merujuk pada metode penelitian Research and Development (R amp D) dengan mengacu pada model 4-D dengan tahap yaitu Define Design Develop dan Disseminate. Desain uji coba menggunakan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Kevalidan program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback diukur berdasarkan validitas oleh ahli materi ahli media dan ahli praktisi lapangan menggunakan lembar validitas. Kepraktisan program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback diukur berdasarkan lembar angket respon siswa kelas XI-3 SMA Negeri 3 Magetan setelah menggunakan program resitasi. Peningkatan penguasaan konsep siswa diukur berdasarkan data pada saat siswa menyelesaikan permasalahan pada menu latihan soal yang disertai multirepresentasi dan feedback berbentuk pilihan ganda pada materi fluida dinamis sedangkan peningkatan hasil belajar siswa diukur berdasarkan signifikansi hasil pretest dan posttest setelah menggunakan program resitasi menggunakan analisis independent sample T-test. Instrumen tes terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitas. Sebelum analisis independent sample T-test dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh validasi materi program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback memperoleh nilai rata-rata 3 58 dengan kriteria validasi valid. Validasi media program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback memperoleh nilai rata-rata 3 46 dengan kriteria validasi valid. Untuk validasi butir soal disertai multirepresentasi dan feedback memperoleh nilai rata-rata 3 90 dengan kriteria validasi valid. Sedangkan pada kepraktisan produk nilai rata-rata sebesar 97 2% dengan kriteria praktis. Berdasarkan nilai signifikansi pada penguasaan konsep siswa didapatkan bahwa rata-rata nilai penguasaan konsep siswa pada materi fluida dinamis di kelas eksperimen sebesar 80 9%. Sedangkan hasil rata-rata nilai kemampuan penguasaan konsep pada materi fluida dinamis di kelas kontrol sebesar 54 9%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan program resitasi memiliki tingkat penguasaan konsep yang lebih tinggi daripada siswa yang tidak menggunakan program resitasi. Sedangkan berdasarkan nilai signifikansi pada hasil belajar siswa masing-masing adalah 0 003 dan 0 032 (sign lt 0 05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan program resitasi berbasis cognitive apprenticeship disertai multirepresentasi dan feedback terhadap hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata pretest 31.2% dan posttest 80% di kelas eksperimen dan rata-rata nilai pretest 36.5% dan posttest 72.8% di kelas kontrol.

Informasi Detail

DDC

Rt 532.05076 TAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 140 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00736/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. FLUIDA DINAMIS - HASIL BELAJAR
2. PROGRAM RESITASI - PENGUASAAN KONSEP
3. FLUID DYNAMICS - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Prof. Dr. Arif Hidayat, M.si; 2. Prof. Dr. Sutopo, M.si

Lampiran Berkas