Disertasi

Model pendidikan kewirausahaan konsentrasi keahlian teknik kendaraan ringan di sekolah menengah kejuruan / Mohammad Errik Maulana

Abstrak
Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia memiliki peran yang sangat strategis dalam mendukung pembangunan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing global. Melalui implementasi berbagai program peningkatan mutu seperti Program Pendidikan Sistem Ganda Revitalisasi SMK serta Program SMK Pusat Keunggulan pemerintah berupaya mengembangkan lulusan yang tidak hanya menguasai keterampilan teknis sesuai bidang keahliannya tetapi juga memiliki kesiapan untuk berpartisipasi secara aktif di dunia kerja maupun dalam kegiatan kewirausahaan. Sinergi yang kuat antara satuan pendidikan dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI) penerapan kurikulum berbasis kebutuhan industri serta pembelajaran berbasis dunia kerja menjadi elemen kunci dalam pembentukan karakter etos kerja dan kompetensi profesional lulusan SMK yang relevan dengan tuntutan abad ke-21. Meskipun demikian mencetak lulusan yang benar-benar siap memasuki dunia kerja merupakan tantangan yang kompleks dan tidak dapat disederhanakan. Proses ini menuntut pemahaman yang mendalam terhadap pola pikir dan kompetensi yang dibutuhkan dalam dunia kerja dan kewirausahaan. Dalam konteks ini peran pendidik dan tenaga kependidikan di lingkungan SMK menjadi sangat krusial khususnya dalam mengimplementasikan kebijakan pendidikan yang berorientasi pada pengembangan kesiapan kerja dan jiwa kewirausahaan. Dengan demikian lulusan SMK diharapkan tidak hanya mampu terserap di dunia industri tetapi juga memiliki kapasitas untuk menciptakan peluang usaha baru berkontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi lokal serta menjadi agen perubahan di lingkungan sosialnya. Berdasarkan latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan model pendidikan kewirausahaan yang diterapkan di SMK dengan fokus pada praktik terbaik yang ditemukan di SMK Negeri di wilayah Tulungagung dan Trenggalek khususnya pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian multisitus dengan pendekatan deskriptif kualitatif berdasarkan data yang dikumpulkan dari wawancara dengan berbagai informan inti termasuk wakil kepala sekolah bidang kurikulum kepala Konsentrasi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan guru produktif dan siswa. Sebagai upaya untuk memastikan keabsahan data triangulasi sumber digunakan untuk memverifikasi informasi yang dikumpulkan dari empat partisipan penting yang terlibat dalam pendidikan kewirausahaan di SMK. Selain itu triangulasi teknis digunakan dengan mengumpulkan data dari sumber yang sama melalui metode yang berbeda khususnya melalui observasi dan wawancara dan selanjutnya didukung oleh dokumen yang relevan. Triangulasi data di berbagai lokasi dilakukan dengan mengumpulkan informasi dari tiga sekolah kejuruan SMKN 1 Pagerwojo Tulungagung SMKN 3 Boyolangu dan SMKN 1 Trenggalek. Terakhir triangulasi waktu diterapkan yang melibatkan pengumpulan data selama jam sekolah ketika informan tersedia untuk wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kurikulum kewirausahaan pada konsentrasi Teknik Kendaraan Ringan di SMK memadukan keterampilan otomotif dengan kompetensi bisnis. Relevansinya dengan industri dipastikan melalui diskusi kelompok terarah (FGD) dan survei berkala. Selain keterampilan teknis kurikulum mencakup manajemen bengkel dan inovasi bisnis serta didukung oleh modul praktik dan kegiatan laboratorium. Kurikulum ini menekankan inovasi kreativitas dan soft skills yang penting seperti kepemimpinan dan komunikasi bisnis untuk mempersiapkan lulusan agar mampu bersaing di industri atau memulai usaha sendiri (2) Pendidikan kewirausahaan di bidang Teknik Kendaraan Ringan di SMK harus berfokus pada penerapan praktis dan relevansi industri. Metode Project-Based Learning (PjBL) efektif dalam mengembangkan keterampilan teknis dan bisnis sedangkan pengalaman praktis melalui magang industri (PKL) memberi siswa paparan langsung ke dunia kerja. Penggabungan teknologi termasuk simulasi bisnis dan Learning Management System (LMS) meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pengembangan soft skills (3) Pelatihan dan pengembangan guru sangat penting untuk meningkatkan pendidikan kewirausahaan di bidang Teknik Kendaraan Ringan di SMK. Pelatihan mencakup manajemen bisnis pemasaran inovasi teknologi dan pembuatan materi ajar. Kurangnya kesiapan guru menjadi tantangan yang menyoroti perlunya kolaborasi antara lembaga pendidikan industri dan sekolah kejuruan. Contoh-contoh yang berhasil seperti SMKN 1 Pagerwojo SMKN 3 Boyolangu dan SMKN 1 Trenggalek menunjukkan bahwa investasi dalam pelatihan guru secara langsung meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa dengan lebih baik untuk berkarir di industri otomotif (4) Pendidikan kewirausahaan di bidang Teknik Kendaraan Ringan di SMK perlu memperbarui kurikulumnya agar selaras dengan kemajuan teknologi otomotif. Untuk mengatasi kesenjangan kompetensi kolaborasi dengan industri dan pengalaman belajar praktis sangat penting. Pendidikan ini bertujuan tidak hanya untuk mempersiapkan lulusan untuk berkarir di industri tetapi juga untuk mendukung usaha mikro kecil dan menengah (UMKM) otomotif. Lebih jauh dukungan dari industri dan kebijakan pemerintah yang mendukung akan meningkatkan daya saing lulusan (5) Pendidikan kewirausahaan di SMK Teknik Kendaraan Ringan perlu menyesuaikan kurikulumnya agar sejalan dengan kemajuan teknologi otomotif. Kolaborasi dengan industri dan pengalaman belajar praktis sangat penting untuk menjembatani kesenjangan keterampilan. Pendidikan ini tidak hanya mempersiapkan lulusan untuk berkarir di industri tetapi juga mendukung usaha mikro kecil dan menengah (UMKM) otomotif. Selain itu dukungan dari pemangku kepentingan industri dan kebijakan pemerintah akan meningkatkan daya saing lulusan.

Informasi Detail

DDC

Rd 373.246076 MAU m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2025.

Deskripsi Fisik

xxiii, 402 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00229/RD/25

Edisi

Disertasi(Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - MODEL PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN
2. KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
3. VOCATIONAL EDUCATION - ENTREPRENEURSHIP EDUCATION MODEL

Pembimbing

1. Dr. Hakkun Elmunsyah, S.t., M.t.; 2. Dr. Nunung Nurjanah, M.kes; 3. Dr. Yoto, S.t., M.pd

Lampiran Berkas