Tesis

Pengembangan bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kearifan lokal Madura untuk siswa kelas VII SMP / Wilda Suci Annuriza

Abstrak
RINGKASAN Annuriza Wilda Suci Annuriza. 2025. Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi Bermuatan Kearifan Lokal Madura untuk Siswa Kelas VII SMP. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Imam Agus Basuki M.Pd. dan (II) Dr. Titik Harsiati M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar menulis teks deskripsi bermuatan kearifan lokal Madura. Latar belakang pengembangan ini adalah temuan bahwa siswa masih mengalami kendala dalam menulis teks deskripsi khususnya dalam menentukan objek memilih topik dan mengembangkan isi tulisan. Kendala tersebut muncul karena belum tersedianya bahan ajar yang mendukung secara optimal proses pembelajaran teks deskripsi. Oleh sebab itu diperlukan bahan ajar yang dirancang secara sistematis kontekstual dan relevan dengan pengalaman siswa. Bahan ajar ini dihadirkan tidak hanya untuk membantu siswa memahami struktur teks deskripsi tetapi juga menuntun mereka melalui contoh latihan terbimbing hingga praktik mandiri sehingga pembelajaran menulis menjadi lebih terarah terukur dan sesuai dengan kebutuhan nyata siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap yaitu analisis (analyze) desain (design) pengembangan (development) implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Produk yang dihasilkan berupa bahan ajar menulis teks deskripsi dengan judul Menjelajah Madura dengan Pena untuk Mahir Menulis Teks Deskripsi . Bahan ajar ini memuat empat unit pembelajaran yaitu (1) menelaah dan memahami isi teks deskripsi (2) mengembangkan teks deskripsi (3) menulis teks deskripsi statis dan dinamis serta (4) menulis teks deskripsi berbasis media visual dengan tema kearifan lokal Madura. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat layak digunakan dengan pemerolehan rata-rata kelayakan isi sebesar 87% kelengkapan penyajian 89% kebahasaan 86% kegrafisan 85% dan integrasi kearifan lokal 93%. Respon siswa juga positif dengan rata-rata 87% (kategori layak). Efektivitas bahan ajar diperkuat dengan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 44 29 pada pretest menjadi 72 46 pada posttest. Hasil uji statistik menggunakan paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti terdapat peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi secara signifikan setelah penggunaan bahan ajar ini. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan pendekatan berbasis teks (genre) yang diintegrasikan dengan kearifan lokal Madura. Penyajian materi dibuat kontekstual dengan memanfaatkan budaya lokal sebagai sumber inspirasi menulis. Hal ini membuat siswa lebih mudah membangun imajinasi memperkaya kosakata sekaligus menumbuhkan rasa bangga terhadap budayanya sendiri. Dengan demikian bahan ajar yang dikembangkan tidak hanya berfungsi meningkatkan keterampilan menulis tetapi juga menanamkan nilai-nilai budaya dan memperluas wawasan siswa. Bahan ajar ini menjadi solusi praktis sekaligus inovatif yang terbukti layak efektif dan bermakna dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa secara sistematis dan terstruktur.

Informasi Detail

DDC

Rt 499.22111 ANN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 2025.

Deskripsi Fisik

xvii, 128 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00697/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS
2. KEARIFAN LOKAL (MADURA) - BAHAN AJAR
3. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Dr. Imam Agus Basuki, M.pd; 2. Dr. Hj. Titik Harsiati, M.pd

Lampiran Berkas