Tesis

Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kualitas kinerja guru di lembaga pendidikan Islam yang menerapkan program inklusi di SD Anak Saleh Malang dan SDIT Ahmad Yani Malang. / Desi Wulandari

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kualitas kinerja guru di lembaga pendidikan Islam yang menerapkan program inklusi yaitu di SD Anak Saleh Malang dan SDIT Ahmad Yani Malang. Kedua sekolah tersebut dipilih karena telah menerapkan praktik pendidikan inklusif dengan pendekatan nilai-nilai Islam meskipun memiliki latar kepemimpinan dan pola manajerial yang berbeda. Fokus utama penelitian ini adalah memahami gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan profesionalitas guru dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang adaptif terhadap kebutuhan semua peserta didik termasuk anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode studi multi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam observasi partisipatif dan studi dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan guru kelas serta guru pendamping khusus (GPK). Data dianalisis secara tematik dengan menggali pola kepemimpinan dan strategi peningkatan kinerja guru yang dilakukan di masing-masing sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah di kedua lembaga cenderung bersifat demokratis-transformasional. Kepala sekolah melibatkan guru dalam pengambilan keputusan memberikan motivasi serta menyediakan pelatihan dan pendampingan terkait pendidikan inklusi. Strategi yang diterapkan meliputi supervisi berkala workshop pembelajaran berdiferensiasi peer coaching serta kolaborasi dengan pihak luar seperti psikolog dan orang tua. Tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan pemahaman guru terhadap konsep inklusi resistensi terhadap perubahan dan kurangnya sumber daya pendukung. Solusi yang dikembangkan antara lain adalah penguatan pelatihan pendekatan spiritual-humanis dalam kepemimpinan serta pemberian sistem penghargaan untuk meningkatkan semangat kerja guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan inklusif sangat ditentukan oleh kualitas kepemimpinan yang inspiratif partisipatif dan responsif terhadap kebutuhan semua pihak di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.2011 WUL g

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 262 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00745/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KEPALA SEKOLAH - KEPEMIMPINAN
2. KEPALA SEKOLAH - KINERJA GURU
3. KEPALA SEKOLAH - PROGRAM INKLUSI
4. PRINCIPAL - LEADERSHIP

Pembimbing

1. Prof. Dr. Bambang Budi Wiyono, M.pd; 2. Dr. Sunarni, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas