Tesis

Pengembangan e-module sistem imunitas berbasis argument-driven inquiry (ADI) untuk meningkatkan literasi digital dan literasi sains siswa kelas XI SMA / Siti Fathonah

Abstrak
Pendidikan abad ke-21 menekankan penguasaan literasi digital dan literasi sains untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan era global. Literasi digital mencakup kemampuan menggunakan teknologi untuk mengakses mengelola mengevaluasi dan menciptakan informasi sedangkan literasi sains adalah kemampuan siswa untuk terlibat secara reflektif dengan isu-isu terkait sains dan ide-ide ilmiah sebagai individu yang berpikir kritis serta menggunakan pengetahuan ilmiah untuk pengambilan keputusan yang tepat dalam kehidupan sehari-hari. Studi pendahuluan di SMAN 8 Malang menunjukkan literasi digital dan sains siswa kelas XI masih rendah karena belum tersedianya bahan ajar yang secara spesifik dapat meningkatkan kedua literasi tersebut secara terintegrasi. E-module berbasis Argument-Driven Inquiry (ADI) merupakan solusi inovatif yang menggabungkan keunggulan pembelajaran digital dengan pendekatan inkuiri argumentatif untuk meningkatkan literasi digital dan sains secara simultan. Model ADI memfasilitasi siswa menggunakan teknologi untuk mengumpulkan dan menganalisis data kemudian mengembangkan argumentasi ilmiah berdasarkan bukti empiris melalui tahapan identifikasi masalah pembentukan argumen dan evaluasi melalui tinjauan sejawat. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan mengembangkan e-module sistem imunitas berbasis ADI untuk memfasilitasi peningkatan literasi digital dan literasi sains siswa kelas XI SMA secara terintegrasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analyze design develop implement dan evaluate. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 8 Malang yang terdiri dari 36 siswa kelas kontrol dan 36 siswa kelas eksperimen. Instrumen untuk mengukur literasi digital menggunakan penilaian angket dan teman sejawat (peer assesment). Instrumen untuk mengukur literasi digital diukur menggunakan soal pilihan ganda dan soal uraian. Hasil dari setiap instrumen dianalisis menggunakan uji Anakova dengan taraf signifikansi 5%. Hasil validasi oleh ahli materi ahli media dan bahan ajar dan praktisi pendidikan biologi memiliki persentase sebesar 100% 94 % dan 96%. Hasil ini menunjukkan bahwa e-module sistem imunitas berbasis ADI yang telah dikembangkan tergolong sangat valid dan praktis sehingga dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Hasil uji Anakova menunjukkan bahwa nilai signifikansi literasi digital 0.000 ( lt 0 05) dan literasi sains sebesar lt 0 001 ( lt 0 05). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-module sistem imunitas berbasis ADI berpengaruh secara signifikan terhadap literasi digital dan literasi sains siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 571.96 FAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2025.

Deskripsi Fisik

xvii, 347 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00723/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. SISTEM IMUNITAS - LITERASI DIGITAL
2. SISTEM IMUNITAS - LITERASI SAINS
3. E MODUL BERBASIS ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI)
4. IMMUNITY SYSTEM - DIGITAL LITERACY

Pembimbing

1. Dr. Sri Rahayu Lestari, M.si; 2. Dr. Murni Sapta Sari, M.si

Lampiran Berkas