Tesis

Regulasi emosi pada terapis anak berkebutuhan khusus (ABK): sebuah studi fenomenologi / Dwi Susi Miftakhul Jannah

Abstrak
Jumlah Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) diketahui dari tahun ke tahun mengalami peningkatan sehingga penting untuk mendapatkan perhatian khusus baik dari segi pembelajaran layanan dan pendekatan yang sesuai untuk mengembangkan potensinya secara optimal. ABK merupakan anak yang memiliki hambatan dan kesulitan untuk menjalani kehidupan sehari-hari meliputi bidang fisik sosial akademik dan psikologis. Salah satu kebutuhan penting yang diperlukan ABK adalah menjalani terapi. Seseorang yang bertugas memberikan terapi dan menangani ABK dengan berbagai tingkat kesulitan mereka adalah terapis ABK. Berdasarkan studi pendahuluan dan peristiwa sebelumnya diketahui bahwa terdapat kesulitan bagi terapis ABK dalam melakukan regulasi emosi pada saat-saat tertentu. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian sebelumnya bahwa terapis ABK dihadapkan pada situasi kerja yang emosional dan beberapa tantangan lainnya yang bisa memunculkan emosi negatif. Salah satu strategi untuk mengolah negatif dan menyesuaikan respon adalah regulasi emosi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pengalaman emosional faktor dan proses regulasi emosi pada terapis ABK. Metode penelitian yang digunakan adalah fenomenologi dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) dan uji keabsahan data menggunakan member check dan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pengalaman emosional terapis adalah bahagia senang bangga sabar legowo menahan dan mengatur emosi lelah fisik serta psikis. Sedangkan faktor regulasi emosi pada terapis ABK terdiri dari faktor instrinsik dan ekstrinsik. Faktor instrinsik terdiri dari kesehatan fisik dan psikis (masalah pribadi) kelelahan dan waktu istirahat serta emosi positif dari keyakinan diri. Sedangkan faktor ekstrinsik terdiri dari waktu dan tuntutan pekerjaan keadaan ruangan dan sekitar ruangan rekan kerja dan teman respon dan karakteristik orang tua tuntutan orang tua emosi positif dari orang tua serta emosi positif dan negatif dari ABK. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori Gross (2014) terkait proses regulasi emosi yaitu situation selection situation modification attentional deployment cognitive change dan respon modulation yang dapat dilakukan oleh seseorang. Namun terdapat berbedaan bahwa tidak semua terapis ABK menggunakan semua proses regulasi emosi. Hal ini dikarenakan terdapat 1 terapis yang hanya melakukan empat dari lima proses regulasi emosi. Proses regulasi emosi yang paling sering dilakukan oleh semua terapis ABK adalah situation selection yaitu mengambil jeda dengan mengatur nafas diam memejamkan mata dan menunduk. Oleh karena itu hasil penelitian ini melengkapi temuan penelitian sebelumnya bahwa proses regulasi emosi pada terapis ABK tidak dilakukan secara lengkap oleh semua terapis ABK.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.94 JAN r

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi, 2025.

Deskripsi Fisik

ix, 142 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00821/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS - TERAPI
2. CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS - THERAPY

Pembimbing

1. Kurniati Rahayuni, S.psi, M.psi, Ph.d; 2. Ninik Setiyowati, S.psi, M.psi

Lampiran Berkas