Tesis

Pengembangan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web untuk membangun ownership of learning, keterampilan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMAN 7 Malang / Amna Roisah Mutsaqqofa

Abstrak
Kemajuan IPTEK di abad ke-21 yang pesat menjadikan manusia harus mampu menjawab tantangan dan perubahan dinamika baru di berbagai dimensi kehidupan. Pemerintah Indonesia telah mengupayakan peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan menerapkan kebijakan Kurikulum Merdeka yang dirancang untuk dapat menumbuhkan karakter dan kompetensi global bagi seluruh siswa agar menjadi pebelajar sepanjang hayat dengan mengamalkan nilai-nilai Pancasila serta sebagai persiapan menghadapi tantangan abad ke-21. Kesenjangan ditemukan di SMAN 7 Malang yaitu pada aspek ownership of learning keterampilan berpikir kritis keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif sehingga perlu peningkatan kualitas pembelajaran guna mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21 melalui pengembangan perangkat pembelajaran berupa ATP Modul Ajar E-UKBM serta instrumen penilaian dengan model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web pada materi Sistem Gerak dan Sistem Sirkulasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran (ATP modul ajar E-UKBM dan Instrumen Penilaian) dengan model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web pada materi Sistem Gerak dan Sistem Sirkulasi di SMAN 7 Malang yang valid praktis dan efektif untuk membangun ownership of learning keterampilan berpikir kritis keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan yaitu (1) menganalisis (analyze) (2) merancang (design) (3) mengembangkan (development) (4) mengimplementasi (implement) dan (5) mengevaluasi (evaluation). Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu kelas siswa yakni kelas XI IPA 3 di SMAN 7 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan yakni menggunakan pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Materi yang dikembangkan dalam perangkat pembelajaran dengan Model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web yaitu Sistem Gerak dan Sistem Sirkulasi. Instrumen pengukuran yang digunakan meliputi angket ownership of learning lembar tes keterampilan berpikir kritis bentuk soal uraian lembar tes keterampilan pemecahan masalah bentuk soal uraian dan lembar tes hasil belajar kognitif bentuk soal pilihan ganda. Data dari penelitian ini meliputi data hasil uji kevalidan uji kepraktisan dan uji keefektifan. Hasil uji kevalidan yang dilakukan oleh validator ahli perangkat pembelajaran memperoleh rerata persentase sebesar 100% termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji kevalidan oleh ahli asesmen memperoleh rerata persentase sebesar 99% termasuk dalam kategori valid. Hasil uji kevalidan oleh ahli materi memperoleh rerata persentase sebesar 100% termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji kevalidan oleh ahli media memperoleh rerata persentase sebesar 99% termasuk dalam kategori valid. Hasil uji kevalidan oleh praktisi pendidikan biologi memperoleh rerata persentase sebesar 100% termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil uji kevalidan oleh beberapa ahli tersebut menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dengan Model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web termasuk dalam kategori valid dan dapat diimplementasikan. Uji kepraktisan terdiri uji kepraktisan oleh siswa dan uji kepraktisan oleh guru. Hasil uji kepraktisan oleh siswa terdiri dari hasil uji coba perseorangan (one to one trial) memperoleh rerata persentase sebesar 78% termasuk kategori kurang praktis hasil uji coba kelompok kecil (small group trial) memperoleh rerata persentase sebesar 81% termasuk kategori praktis hasil uji coba lapangan (field trial) memperoleh rerata persentase sebesar 83% termasuk kategori praktis dan hasil uji coba conduct pilot test memperoleh rerata persentase sebesar 77% termasuk termasuk kategori kurang praktis. Hasil uji kepraktisan oleh guru memperoleh rerata persentase sebesar 82% termasuk termasuk kategori praktis. Hasil uji keefektifan menggunakan N-gain memberikan hasil bahwa perangkat pembelajaran dengan Model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web dapat meningkatkan ownership of learning dengan rerata sebesar 0 3 termasuk kategori keefektifan rendah keterampilan berpikir kritis dengan rerata sebesar 0 7 termasuk kategori keefektifan sedang keterampilan pemecahan masalah dengan rerata sebesar 0 6 termasuk kategori keefektifan sedang dan hasil belajar kognitif dengan rerata sebesar 0 4 termasuk kategori keefektifan sedang. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan electronic portfolio berbasis web valid praktis dan efektif untuk meningkatkan ownership of learning keterampilan berpikir kritis keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI SMAN 7 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 MUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2025.

Deskripsi Fisik

xx, 99 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00781/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. BIOLOGI - BERPIKIR KREATIF, PEMECAHAN MASALAH
2. MODEL PROJECT BASED LEARNING
3. ELECTRONIC PORTFOLIO BERBASIS WEB
4. BIOLOGY - CREATIVE THINKING, PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.; 2. Sitoresmi Prabaningtyas, S.si, M.si

Lampiran Berkas