Tesis

Pemetaan kemampuan literasi membaca teks sastra dan teks non sastra siswa Kelas VIII di SMP Wilayah Lereng Gunung Wilis / Ida Tri Wahyuni

Abstrak
Salah satu kompetensi atau kemampuan yang dibutuhkan dalam dunia pendidikan adalah pemahaman literasi dasar. Data-data hasil penelitian telah menunjukan bahwa kategori kemampuan literasi dasar yang dimiliki siswa di Indonesia tergolong rendah. Salah satu kompetensi literasi dasar adalah literasi membaca dan menulis. Literasi membaca dapat mendorong dan menuntut siswa untuk memiliki keterampilan tingkat tinggi dalam berpikir kritis (critical thinking) mulai dari menganalisis informasi mengevaluasi informasi serta memberikan kesimpulan yang rasional. Peningkatan kemampuan literasi membaca di sekolah dapat diwujudkan dengan mempelajari teks narasi di tingkat SMP. Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan literasi membaca teks sastra dan teks non sastra siswa kelas VIII SMP di Wilayah Lereng Wilis. Penelitian berfokus pada kemampuan pengetahuan kognitif dalam sub indikator (1) kemampuan memahami (2) kemampuan mengaplikasikan (3) kemampuan menganalisis (4) kemampuan mengevaluasi dan (5) kemampuan menciptakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian berupa hasil nilai literasi membaca teks sastra dan teks non sastra. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah kelas VIII di SMP 1 Semen kelas VIII A SMP 2 Semen kelas VIII A SMP AT-Thulab dan kelas VIII SMP NU Semen. Pengumpulan data dilakukan dengan tes kemampuan literasi membaca menggunakan teks sastra dan teks non sastra. Validitas ditentukan dengan validitas isi yaitu kisi-kisi instrumen uji validitas reliabilitas daya beda dan tingkat kesukaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan literasi membaca teks sastra dan teks non sastra pada siswa kelas VIII SMP tergolong rendah. Kemampuan literasi membaca teks sastra pada siswa kelas VIII SMP rata-rata 52.63 yaitu sub indikator kemampuan literasi membaca memahami teks sastra rata-rata setinggi 58.23 kemampuan literasi membaca mengaplikasikan teks sastra rata-rata setinggi senilai 56.00 kemampuan literasi membaca menganalisis teks sastra rata-rata setinggi 53.24 kemampuan literasi membaca mengevaluasi teks sastra rata-rata setinggi 48.88 kemampuan literasi membaca menciptakan teks sastra rata-rata setinggi 46.47. Kemampuan literasi membaca teks non sastra pada siswa kelas VIII SMP rata-rata 73.38 yaitu sub indikator kemampuan literasi membaca memahami teks non sastra rata-rata setinggi 83.27 kemampuan literasi membaca mengaplikasikan teks non sastra rata-rata setinggi senilai 79.04 kemampuan literasi membaca menganalisis teks non sastra rata-rata setinggi 76.99 kemampuan literasi membaca mengevaluasi teks non sastra rata-rata setinggi 80.71 kemampuan literasi membaca menciptakan teks non sastra rata-rata setinggi 46.79. Kemampuan literasi membaca teks sastra dan teks non sastra pada siswa kelas VIII SMP rata-rata 62.91 yaitu sub indikator kemampuan literasi membaca memahami teks sastra dan teks non sastra rata-rata setinggi 74.79 kemampuan literasi membaca mengaplikasikan teks sastra dan teks non sastra rata-rata setinggi senilai 70.64 kemampuan literasi membaca menganalisis teks sastra dan teks non sastra rata-rata setinggi 66.04 kemampuan literasi membaca mengevaluasi teks sastra dan teks non sastra rata-rata setinggi 52.29 kemampuan literasi membaca menciptakan teks sastra dan teks non sastra rata-rata setinggi 50.10. Kemampuan literasi membaca teks sastra dan nonsastra siswa hanya menguasai kemampuan mengingat (C1) memahami (C2) sedangkan untuk kemampuan mengaplikasikan (C3) menganalisis (C4) mengevaluasi (C5) mencipta (C6) masih harus ditingkatkan lagi. Hal ini disebabkan beberapa faktor yakni kurangnya kemampuan mengaplikasikan permasalahan yang ada didalam teks dengan permasalahan yang baru kurangnya latihan dalam menganalisis tanda baca yang benar atau salah didalam suatu teks kurangnya kemampuan membuat judul dalam suatu teks sastra kurangnya pengetahuan kebahasaan atau kosakata dalam membuat puisi kurangnya praktik dalam menilai suatu karya baik sastra atau non sastra. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP memiliki kemampuan literasi membaca teks sastra dan teks non berbagai sastra dengan kategori rendah dengan nilai rata-rata 62.91 pada interval 56 mdash 74 yang berada di bawah standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) mata pelajaran Bahasa Indonesia yang ditentukan yaitu 75.

Informasi Detail

DDC

Rt 499.22184 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 112 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00867/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MEMBACA
2. LITERASI MEMBACA
3. INDONESIAN LANGUAGE - READING

Pembimbing

1. Dr. Roekhan, M.pd; 2. Dr. Dwi Sulistyorini, S.s., M.hum

Lampiran Berkas