Skripsi

Penerapan Hands on Activity melalui strategi kooperatif model stad berbasis wilayah industri dalam pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan Mind on Activity siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gresik pada mata pelajaran Biologi / oleh Kholiyah Ningsih

Abstrak
Berdasarkan observasi awal di SMPN 3 Gresik yang dilaksanakan peneliti pada tanggal 7 dan 21 Juli 2005 diketahui bahwa SMPN 3 Gresik masih menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Lingkungan di SMPN 3 Gresik dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Namun keadaan tersebut belum dimanfaatkan oleh guru Biologi. Pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga aktivitas siswa rendah dan akhirnya berpengaruh pada hasil belajar siswa karena siswa hanya memperoleh informasi dari buku dan guru. Masalah lain dari penerapan pembelajaran di SMPN 3 Gresik masih belajar kooperatif biasa. Sedangkan model pembelajaran kooperatif hanya dilaksanakan pada kelas IX sehingga belum bervariasi dalam model pembelajaran. Oleh karena itu untuk meningkatkan mind on activity diterapkan hands on activity dengan strategi pembelajaran kooperatif model STAD berbasis wilayah di siswa kelas lain. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning) pelaksanaan tindakan (action) pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII F SMPN 3 Gresik yang berjumlah 39 siswa. Metode pengumpulan data melalui lembar observasi kegiatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung dan skor tes awal dan akhir. Analisis data dilaksanakan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa aspek tingkah laku pada siklus I persentase keberhasilan mencapai 40% dan pada siklus II 68% motivasi aspek kognitif pada siklus I mencapai 20% dan pada siklus II 44% sedangkan pada aspek ketertarikan persentase pada siklus I 53% dan pada siklus II 73%. Untuk aktivitas siswa aspek melakukan pengamatan pada siklus I 66% dan pada siklus II 86% untuk aspek mengumpulkan data 68% pada siklus I dan 86% pada siklus II sedangkan pada aspek penyelesaian tugas pada siklus I 66% dan pada siklus II 92%. Untuk hasil belajar pada siklus I siswa yang tuntas belajar sebanyak 21 siswa (51 3%) dan pada siklus II meningkat menjadi 32 siswa (85 2%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan hands on activity melalui strategi kooperatif model STAD dapat meningkatkan mind on activity siswa SMPN 3 Gresik. Saran yang disampaikan dalam penelitian in adalah bagi guru bidang studi Biologi agar menggunakan metode hands on activity khususnya materi ciri-ciri makhluk hidup dan pencemaran lingkungan.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.7 KHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Biologi, 2007.

Deskripsi Fisik

ix, 146 hlm. : il. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00470/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007.

Subjek

1. BIOLOGI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD

Pembimbing

1. MOHAMAD AMIN ; 2. HAWA TUARITA

Lampiran Berkas