Skripsi

Peningkatan penguasaan konsep luas segitiga melalui penerapan pembelajaran kontekstual pada siswa kelas IV Madarasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Malang 1 / oleh Suroto

Abstrak
Strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik pelajaran matematika akan menentukan keberhasilan siswa dalam belajar matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep luas segitiga melalui penerapan pembelajaran kontekstual yang terdapat pada kelas IV semester 1 kompetensi dasar Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga. Penelitian dilakukan di kelas IVC Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Malang I pada tanggal 23 Mei 2006. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari Pra Tindakan dan Tindakan I. Pra Tindakan dilakukan dengan mengamati pembelajaran yang dilakukan guru dan mencermati hasil belajar dari pembelajaran guru. Sedangkan Tindakan terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Tujuan dilakukannya penelitian ini meliputi (1) Mendeskripsikan penguasaan siswa terhadap konsep luas segitiga sebelum diterapkan pembelajaran kontekstual (2) Mendeskripsikan penguasaan siswa terhadap konsep luas segitiga setelah dilaksanakan penerapan pembelajaran kontekstual dan (3) Membuktikan adanya peningkatan penguasaan siswa terhadap konsep luas segitiga setelah dilaksanakan penerapan pembelajaran kontekstual. Hasil penelitian sebelum menggunakan pembelajaran kontekstual diketahui bahwa siswa yang belum mencapai ketuntasan 65% dan nilai rata-rata siswa 73. Setelah menggunakan pembelajaran kontekstual siswa mencapai ketuntasan 100% dengan nilai rata-rata 89. Dari hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa (1) Pembelajaran yang dilakukan guru sebelum menggunakan pembelajaran kontekstual belum membawa siswa mencapai ketuntasan baik ketuntasan individu maupun ketuntasan kelompok (2) Pembelajaran Kontekstual dapat mengantarkan siswa dalam mencapai ketuntasan baik ketuntasan individu maupun ketuntasan kelompok dan (3) Penerapan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan penguasaan konsep luas segitiga pada siswa. Saran peneliti agar dilakukan penelitian lebih lanjut untuk konsep-konsep lain pada matematika atau pelajaran lain pada umumnya dengan menggunakan pembelajaran kontekstual.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.76044 SUR p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi KSDP PGSD,, 2006.

Deskripsi Fisik

vii, 78 hlm. : il. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00709/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2006

Subjek

1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN
2. SEGITIGA - KONSEP PENGUASAAN

Pembimbing

1. TOMAS IRIANTO ; 2. WIWIK DWI HASTUTI

Lampiran Berkas