Skripsi

Penerapan pembelajaran matematika model kooperatif dalam menunjang proses belajar siswa kelas XI SMA Negeri 6 Malang / Titis Muji Widayatmi

Abstrak
Pembelajaran model kooperatif yang berlandaskan pada paham konstruktivisme merupakan model pembelajaran yang banyak diterapkan dalam proses pembelajaran dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara dan dampak penerapan pembelajaran matematika model kooperatif dalam menunjang proses belajar siswa kelas XI IIA SMA Negeri 6 Malang. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Adapun tahap-tahap penelitian ini meliputi tahap perencanaan/pra penelitian pelaksanaan tindakan dan analisis data dan pelaporan hasil penelitian. Pada tahap pelaksanaan tindakan terdiri dari dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Siklus 2 merupakan upaya perbaikan dari siklus 1. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Pokok bahasan yang diambil dalam penelitian ini adalah fungsi komposisi dan fungsi invers yang terdiri dari tujuh sub pokok bahasan. Masing masing sub pokok bahasan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan selama 2 jam pelajaran x 45 menit. Penerapan pembelajaran kooperatif pada penelitian ini yaitu siswa dikelompokkan menjadi 10 kelompok dan tiap kelompok terdiri 3-4 siswa. Untuk mengaktifkan siswa dalam belajar tiap kelompok diberi LAS. Berdasarkan hasil refleksi 1 diketahui bahwa masih ada beberapa siswa yang tampak malas-malasan dalam bekerja kelompok. Dengan demikian pada siklus 2 dilakukan perbaikan yaitu penerapan pembelajaran matematika model kooperatif yang dikombinasikan dengan teknik pengelolaan kelas yaitu pemberian shock therapy pemberian nilai terhadap semua aktivitas siswa dan penerapan aturan SENSATIB (Serius Santai dan Tertib). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika model kooperatif dapat menunjang proses belajar siswa kelas XI SMA Negeri 6 Malang. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase keaktifan siswa selama proses pembelajaran dari siklus 1 ke siklus2. Adapun peningkatan persentase keaktifan tersebut meliputi aktif mengerjakan soal sebesar 21 9% aktif bertanya 33 35% aktif menyelesaikan tugas kelompok 32% dan aktif diskusi 19 2%.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.7 TIT p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2007.

Deskripsi Fisik

vii, 112 hlm : il. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00933/KI/07

Edisi

-

Subjek

1. MATEMATIKA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pembimbing

1. DWIYANA ; 2. ASKURY

Lampiran Berkas