Skripsi

Pengembangan pembelajaran dribbling dan shooting bolabasket dengan menggunakan gaya mengajar inklusi untuk siswa kelas XI SMA Negeri 5 Malang / Eny Tri Hermiati

Abstrak
Keterampilan siswa yang bervariasi menurut Mosston Ashworth (1994 116) dapat menggunakan suatu gaya mengajar yang disesuaikan dengan keterampilan tiap siswa. Gaya mengajar tersebut adalah gaya mengajar inklusi. Gaya mengajar inklusi merupakan guru berperan dalam mengambil keputusan pada saat sebelum pelaksanaan (pre-impact) sedangkan pada saat pelaksanaan (impact) dan evaluasi (post-impact) diserahkan kepada siswa sepenuhnya. Sebelum pelaksanaan siswa mempunyai kesiapan sebelum mendapat materi. Siswa dapat memilih level sesuai dengan keterampilan masing-masing dan melakukannya secara berulang-ulang untuk dapat meningkat ke level yang lebih sulit. Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan pada guru pendidikan jasmani dan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Malang dapat disimpulkan bahwa siswa tidak pernah diberikan kesempatan untuk memilih kelompok yang sesuai dengan keterampilan tiap-tiap siswa dalam melakukan pembelajaran bolabasket. Rumusan masalah dalam penelitian ini belum adanya pengembangan pembelajaran dribbling dan shooting bolabasket untuk siswa kelas XI SMA Negeri 5 Malang. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan materi pembelajaran dribbling dan shooting bolabasket dengan menggunakan gaya mengajar inklusi untuk siswa kelas XI SMA Negeri 5 Malang. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan Research and Development yang dikemukakan oleh Borg dan Gall (1983). Langkah-langkah penelitian adalah sebagai berikut (1) Melakukan penelitian dan pengumpulan data informasi termasuk kajian pustaka dan analisis kebutuhan (2) Mengembangkan bentuk produk awal (3) Evaluasi ahli dengan kualifikasi yaitu 1 ahli pembelajaran pendidikan jasmani 2 ahli bolabasket dan uji coba (kelompok kecil) (4) Revisi produk awal (sesuai dari hasil evaluasi para ahli dan uji coba) (5) Uji coba lapangan dengan mengujicobakan hasil revisi produk awal (6) Revisi produk akhir (sesuai dari hasil uji lapangan) (7) Hasil akhir produk pengembangan pembelajaran dribbling dan shooting bolabasket dengan menggunakan gaya mengajar inklusi untuk siswa kelas XI SMA Negeri 5 Malang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk ahli dan siswa. Dengan kualifikasi 1 ahli pembelajaran pendidikan jasmani dan 2 ahli bolabasket sedangkan untuk siswa dilakukan uji coba (kelompok kecil) sebanyak 15 siswa dan uji lapangan (kelompok besar) sebanyak 35 siswa. Hasil penilaian atau evaluasi pembelajaran ini yaitu sebagai berikut dari ahli pembelajaran pendidikan jasmani yaitu 95% (sangat baik) dari ahli permainan bolabasket 1 yaitu 100% (sangat baik) dari ahli permainan bolabasket 2 yaitu 100% (sangat baik) dari uji coba (kelompok kecil) siswa yang mengawali level I yaitu 82 1% (baik) level II yaitu 78 4% (baik) level III yaitu 76 6% (baik) level IV yaitu 83 3% (baik) dan dari uji lapangan (kelompok besar) siswa yang mengawali level I yaitu 67 6% (cukup baik) level II yaitu 82 1% (baik) level III yaitu 94 6% (sangat baik) dan level IV yaitu 86 7% (baik). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa pengembangan pembelajaran dribbling dan shooting bolabasket dengan menggunakan gaya mengajar inklusi ini menyenangkan dan mudah dilakukan siswa serta dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam melakukan keterampilan lanjutan dribbling dan shooting bolabasket. Produk yang dihasilkan berupa bahan ajar pembelajaran yang berisikan model level-level yang digunakan pada saat pembelajaran dengan gaya mengajar inklusi.

Informasi Detail

DDC

Rs 796.32307 ENY p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani, 2007.

Deskripsi Fisik

x, 165 hlm. : il : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01044/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. BOLA BASKET - DRIBBLING - PEMBELAJARAN
2. BOLA BASKET - SHOOTING - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. ASIM ; 2. HERU WIDIJOTO

Lampiran Berkas