Skripsi

Pengaruh pembelajaran kooperatif terhadap prestasi bahasa Arab siswa MTs Al-Maarif Singosari Malang / Heny Fitriana Irawati

Abstrak
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara terhadap guru bidang studi bahasa Arab pada tanggal 4 November 2006 di MTs AI-Maarif Singosari Malang diperoleh informasi bahwa pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab masih bersifat konvensional yaitu dengan ceramah dan tanya jawab. Siswa kurang banyak terlibat dalam pembelajaran dan sebagian besar siswa tampak tidak berkonsentrasi dalam belajar baik karena mengantuk melamun mengobrol dengan teman sebangkunya atau bahkan ada yang tidur dalam kelas. Untuk mengatasi kondisi itu diperlukan strategi pembelajaran alternatif yang lebih banyak melibatkan aktivitas siswa. Salah satu strategi alternatif tersebut adalah strategi pembelajaran kooperatif. Penelitian ini menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD dengan sedikit modifikasi dengan maksud untuk lebih meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan secara objektif (1) prestasi belajar bahasa Arab siswa sebelum dilakukan pembelajaran kooperatif di MTs Al-Maarif Singosari Malang (2) rekaman kegiatan belajar bahasa Arab siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif dan (3) pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif terhadap prestasi belajar bahasa Arab. Adapun rancangan yang digunakan dalam penetitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data peningkatan aktivitas belajar bahasa Arab siswa melalui pembelajaran kooperatif dalam penelitian ini diperoleh melalui proses belajar mengajar di kelas. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi tes wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 1D dengan jumlah 37 siswa. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan cara (1) membandingkan rata-rata skor tes sebelum tindakan dengan rata-rata skor tes setelah tindakan pada siklus 1 (2) membandingkan rata-rata skor tes setelah tindakan pada siklus 1 dengan rata- rata skor tes pada siklus 2 Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata. Nilai rata-rata siswa sebelum perlakuan adalah sebesar 63 59 dan setelah perlakuan pembelajaran kooperatif siklus 1 nilai rata-ratanya meningkat menjadi 64 58. Dan terjadi peningkatan nilai rata-rata secara signifikan setelah perlakuan pembelajaran kooperatif siklus 2 sebesar 80 17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) prestasi belajar bahasa Arab siswa MTs Al- Maarif Singosari Malang sebelum perlakuan pembelajaran koperatif nilai rata-ratanya sebesar 63 59 (3) prestasi belajar bahasa Arab meningkat setelah diberikan perlakuan pembelajaran kooperatif dengan nilai rata-rata sebesar 80 17 dan (4) pembelajaran kooperatif berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar bahasa Arab yang signifikan yang ditunjukkan dengan persentase kenaikan sebesar 10 75%. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada guru bahasa Arab hendaknya menerapkan pembelajaran kooperatif untuk pokok bahasan yang dianggap sesuai. Selain itu untuk peneliti yang akan datang menerapkan model-model pembelajaran kooperatif yang lainnya pada pokok bahasan dan sekolah yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.7076 HEN p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2007.

Deskripsi Fisik

vii, 73 + [4] hlm : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01250/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. BAHASA ARAB - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA ARAB - PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pembimbing

1. NUR ANISAH RIDWAN ; 2. NURUL MURTADHO

Lampiran Berkas