Skripsi

Penerapan pembelajaran matematika dengan pendekatan kooperatif tipe jigsaw pada materi segiempat bagi siswa SMP ar-Rahmah Dau Malang kelas VII C / Bambang Wahyudi

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipel Jigsaw mata pelajaran matematika kelas VII C di SMP Ar-Rahmah Dau Malang Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VII C di SMP Ar-Rahmah Dau Malang tahun ajaran 2006/2007. Diantara 3 kelas yang ada dilakukan pengambilan satu kelas. Pada pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mata pelajaran matematika kelas VII C di SMP Ar-Rahmah Dau Malang sudah berjalan dengan baik dan sangat lancar. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana masing-masing komponen dan unsur pembelajaran kooperatif tipe jigsaw diterapkan dalam kelas yang menunjukkan bahwa semua komponen dan unsur sudah diterapkan dengan baik dimana unsur-unsur yang diterapkan meliputi unsur saling ketergantungan positip unsur tanggung jawab perorangan unsur tatap muka unsur komunikasi antar anggota unsur evaluasi proses kelompok. Fasilitas yang ada sangat menunjang proses pembelajaran kooperatif tipe jigsaw antara lain kelas yang ramai dan menyenangkan perpustakaan yang menyenangkan masjid yang ramai dengan kegiatan ibadah pusat sumber belajar bersama (PSBB) taman yang indah dan sejuk dan fasilitas yang lainya. Faktor yang menjadi penghambat antara lain belum menguasai dan memahami KBK terbatasnya sumber belajar dan perubahan paradigma kurikulum lama kurikulum baru. Solusi dan pemecahan yang diupayakan yaitu menambah sumber belajara dan sosialisasi kurikulum 2004 (KBK). Selain itu berdasarkan lembar observasi pembelajaran lembar observasi siswa angket siswa dan skor penilaian siswa diperoleh informasi hasil yang baik. Hal ini dapat kita lihat dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti. Lembar observasi menunjukkan adanya hubungan yang baik antara guru dan siswa. Guru dapat memfasilitasi siswa sedangkan siswa dapat menerima materi tersebut. Lembar observasi siswa menunjukkan siswa sangat aktif dalam proses pembelajaran. Respon siswa menunjukkan bahwa siswa sangat senang dengan di terapkannya pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Selain itu skor penilaian siswa menunjukkan hasil yang baik pula. Hal ini dapat kita lihat dari hasil ulangan siswa. Nilai siswa diperoleh dari dua nilai yaitu nilai kelompok dan nilai individu. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa menunjukkan hasil yang baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.154 BAM p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2007.

Deskripsi Fisik

viii, 132 hlm : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01514/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. GEOMETRI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW
2. SEGI EMPAT - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. CHOLIS SA'DIJAH ; 2. ETTY TEDJO DWI C.

Lampiran Berkas