Skripsi

Pengembangan modul termokimia model learning cycle 5-E untuk SMA/MA kelas XI semester I sebagai penunjang kurikulum tingkat satuan pendidikan / Masyrufah

Abstrak
Penerapan pembelajaran berorientasi konstruktivistik pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menuntut guru berperan sebagai fasilitator belajar dan siswa sebagai pembelajar yang aktif. Salah satu model pembelajaran yang berorientasi konstruktivistik adalah model Learning Cycle 5 fase (Learning Cycle 5-E). Sejauh ini belum ada bahan ajar (modul) materi Termokimia yang dikembangkan dengan menggunakan model Learning Cycle 5-E (LC 5-E) untuk mendukung kegiatan pembelajaran LC 5-E. Oleh karena itu pada penelitian ini dikembangkan modul Termokimia model LC 5-E untuk SMA/MA kelas XI semester I sebagai penunjang KTSP. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul Termokimia model LC 5-E serta menguji tingkat kesesuaian/kelayakannya. Pengembangan modul ini dilakukan melalui beberapa langkah yaitu (1) Mengkaji kurikulum (2) Menganalisis kebutuhan modul (3) Menyusun modul (4) Validasi draft modul (5) Menganalisis data (6) Melakukan revisi dan (7) Memproduksi modul pembelajaran. Desain validasi pengembangan modul menggunakan validasi isi. Validator terdiri dari 2 dosen kimia dan 3 guru kimia SMA/MA. Adapun guru SMA/MA yang menjadi validator berasal dari SMAN 4 Malang SMAN 5 Malang dan MAN 3 Malang. Jenis data berupa tanggapan saran dan kritik dari validator sebagai data kualitatif dan angket penilaian dengan skala Likert sebagai data kuantitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan teknik analisis nilai rata-rata. Hasil pengembangan dari penelitian ini antara lain (1) Modul pengembangan Termokimia model LC 5-E terdiri dari 2 bagian yaitu bagian pendahuluan dan bagian isi. Hasil validasi menunjukkan bahwa bentuk modul yang dikembangkan telah sesuai dengan model LC 5-E dengan nilai rata-rata pada setiap fase-fase dalam model LC 5-E sebesar 3 48 dan memenuhi kriteria valid. (2) Hasil validasi kelayakan pengembangan modul secara keseluruhan memiliki nilai rata-rata sebesar 3 47 dengan kriteria valid hal ini menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk membantu siswa dan guru pada proses belajar mengajar berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Saran yang dapat dikemukakan adalah modul hasil pengembangan sebaiknya divalidasi sampai tahap uji coba lapangan (validasi empirik).

Informasi Detail

DDC

Rs 541.3607 MAS p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2007.

Deskripsi Fisik

viii, 98 hlm : il. : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01656/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. TERMOKIMIA - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. AMAN SANTOSA ; 2. SUMARI

Lampiran Berkas