Skripsi

Perbedaan pembelajaran kooperatif model jigsaw dengan pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar, motivasi belajar dan sikap belajar pada pelajaran fisika pokok bahasan tata surya kelas X di SMA Negeri 1 Turen Kabupaten Malang / Dina Ariestina

Abstrak
Fisika merupakan salah satu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang mempu-punyai peran sangat penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan tekno-logi (IPTEK). Salah satu permasalahan yang dihadapi bangsa Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan. Pemerintah melalui depdiknas selalu melakukan upa-ya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia antara lain penyempur-naan kurikulum peningkatan sumber daya tenaga kependidikan pengembangan/ penulisan materi ajar serta pengembangan paradigma baru dengan metodologi pengajaran dan pembelajaran. Salah satu pembelajaran yang ikut meningkatkan mutu pendidikan yaitu pembelajaran kooperatif model JIGSAW. Dalam model ini setiap siswa dalam kelompok diberikan informasi tentang suatu bahan pelajaran. Semua siswa perlu mengetahui semua informasi agar kelompok berhasil. Dalam model ini setiap siswa akan bergabung dalam kelompok ahli tentang suatu masa-lah tertentu. Siswa itu bertugas untuk mengajari siswa-siswa yang lain dalam ke-lompoknya. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Turen karena sebagian besar metode yang digunakan di sekolah ini adalah pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat perbedaan yang be-rarti pada prestasi belajar motivasi belajar dan sikap belajar terhadap pelajaran fisika siswa SMA yang menggunakan pembelajaran kooperatif model JIGSAW dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Turen Kabupaten Malang. Rancangan penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan subyek penelitian adalah kelas X-D dengan jumlah 38 siswa dan kelas X-E dengan jumlah 38 siswa. Kelas X-D sebagai kelas kontrol yang meng-gunakan metode konvensional sedangkan kelas X-E sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran kooperatif model JIGSAW. Penelitian ini dilak-sakan pada bulan September 2005 sampai Pebruari 2006. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa terdapat perbedaan yang signi-fikan pada pembelajaran kooperatif model JIGSAW dengan pembelajaran kon- vensional terhadap prestasi belajar motivasi belajar dan sikap belajar di SMA Negeri 1Turen Kabupaten Malang. Pembelajaran kooperatif model JIGSAW da-pat meningkatkan prestasi belajar motivasi belajar dan sikap belajar fisika.

Informasi Detail

DDC

Rs 523.2076 DIN p

Prodi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2007, 2007.

Deskripsi Fisik

ix, 132 hlm. : il. ; 28 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01645/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2007

Subjek

1. TATA SURYA - PRESTASI BELAJAR
2. TATA SURYA - PEMBELAJARAN KOOPRETIF MODEL JIGSAW
3. TATA SURYA - PEMBELAJARAN KONVENSIONAL

Pembimbing

1. SUTRISNO ; 2. ASIM

Lampiran Berkas