Tesis

Pengaruh media benda nyata dan sikap siswa terhadap hasil belajar mata diklat sistem stater di SMK Negeri 1 Gambut Kalimantan Selatan / Ahmad Yanis

Abstrak
Proses pendidikan yang berkualitas mampu menghasilkan lulusan yang ber-kualitas pula. Oleh karena itu diperlukan strategi pengelolaan pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar melalui stimulasi sikap belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik menyenangkan dan memudah-kan siswa memahami substansi materi ajar. Berdasarkan konsep bahwa media pem-belajaran dan sikap belajar siswa merupakan bagian dari dimensi untuk mencapai hasil belajar siswa maka diperlukan strategi pengembangan media mata diklat Sistem Stater Kelistrikan Otomotif SMK sehingga menarik dan menumbuhkan stimuli sikap belajar siswa dalam rangka pencapai hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) perbedaan hasil belajar mata diklat sistem starter kelistrikan otomotif antara siswa yang belajar dengan meng-gunakan media benda nyata dengan mereka yang belajar menggunakan media gambar 2) perbedaan hasil belajar mata diklat sistem starter kelistrikan otomotif antara siswa yang memiliki sikap tinggi dengan siswa yang memiliki sikap rendah dan 3) interaksi penggunaan media dan sikap siswa terhadap hasil belajar mata diklat sistem starter kelistrikan otomotif. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu dengan rancangan faktorial prates-pascates. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar dan angket sikap belajar siswa yang telah melalui pengujian validitas dan reliabilitas. Instrumen evaluasi hasil belajar dan angket sikap belajar siswa diberikan kepada kelompok eksperimen media benda nyata dan kelompok kontrol media gambar masing-masing 30 orang siswa SMK Negeri 1 Gambut. Hasil penelitian menunjukan (1) terdapat perbedaan yang signifikan terha-dap hasil belajar sistem stater kelistrikan otomotif antara kelompok siswa yang belajar melalui media benda nyata dengan kelompok siswa yang menggunakan media gambar dengan probabilitas signifikansi (p) sebesar 0 006 (2) terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar sistem stater kelistrikan otomotif antara kelompok siswa yang memiliki sikap belajar rendah dengan kelompok siswa yang memiliki sikap belajar tinggi dengan probabilitas signifikansi (p) sebesar 0 037 (3) tidak terdapat interaksi antara penggunaan media dan sikap siswa terhadap hasil belajar mata diklat sistem stater kelistrikan otomotif dengan proba-bilitas signifikansi (p) sebesar 0 427 Berdasarkan temuan penelitian ini disarankan kepada (1) guru dan penge-lola SMKN 1 Gambut agar mengembangkan dan menggunakan media benda nyata dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan (2) guru dan pengelola SMKN 1 Gambut agar senantiasa melakukan pengembangan media pembelajaran terutama desain media benda nyata yang mampu menumbuh-kan sikap belajar siswa sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar. (3) guru sekolah dan praktisi pendidikan yang terkait untuk melakukan kajian dan pene-litian lanjutan pada cakupan populasi yang lebih luas mengenai penggunaan media pembelajaran dan aspek lain yang mempengaruhi hasil belajar siswa sehingga dihasilkan rekomendasi strategi pengembangan media pembelajaran yang lebih komprehensif khususnya bagi SMK.

Informasi Detail

DDC

Rt 629.257076 AHM p

Prodi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2007.

Deskripsi Fisik

xvii, 159 hlm. : il : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01732/KI/07

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. STATER, SISTEM - PRESTASI BELAJAR
2. STATER, SISTEM - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SYAAD PATMATHARA ; 2. MAFTUCHIN ROMLIE

Lampiran Berkas