Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran kimia berbasis konstruktivistik dan kontekstual untuk SMA/MA kelas XI semester II pada materi pokok asam, basa, pH, dan stoikiometri larutan / Anis Nurowidah

Abstrak
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di Indonesia menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum. Untuk itu pemerintah telah melakukan reformasi pendidikan dengan mengeluarkan Permendiknas no.23 dan no.24 tahun 2006 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KTSP merupakan penyempurnaan dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Salah satu pendekatan dalam KBK adalah pendekatan kontekstual yang berlandaskan pada pemikiran kontruktivistik. Berdasarkan hasil survei yang dilakukan oleh Prayitno dan Rahayu terhadap guru-guru MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) kimia menunjukkan bahwa sebagian besar guru dalam implementasi KTSP membutuhkan buku panduan guru yang berbasis kontruktivistik sesuai dengan karakteristik ilmu kimia. Untuk itu perlu diberikan contoh perangkat pembelajaran bagi guru sehingga dapat dijadikan sebagai acuan dalam mengambangkan kurikulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran kimia berbasis kontruktivistik dan kontekstual untus SMA/MA kelas XI semester II pada materi pokok asam basa dan pH dan stoikimetri larutan dan untuk mengetahui validitas perangkat menurut ahli pembelajaran kimia dan guru pengguna produk. Untuk itu peneliti mengambil judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Berbasis Kontruktivistik dan Kontekstual untuk SMA/MA Kelas XI Semester II pada Materi Asam Basa pH dan Stoikiometri Larutan Penelitian ini didahului dengan survei pendahuluan untuk mengetahui permasalahan dalam implementasi KTSP. Langkah selanjutnya dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran sebagai solusi permasalahan tersebut. Kemudian dilakukan validasi isi untuk melakukan revisi produk dan mengetahui kelayakan produk untuk diimplementasikan di kelas. Adapun pengambangan perangkat pembelajaran ini mengacu pada model pengembangan Dick dan Carey. Desain validasi penelitian adalah validasi dari ahli pembelajaran kimia dan guru pengguna produk pengembangan terhadap isi dan rancangan perangkat pembelajaran. Validasi dilakukan pada dua orang guru kimia SMA/MA dan dua orang dosen kimia Universitas Negeri Malang. Data yang diperoleh dari hasil validasi selanjutnya dipergunakan untuk revisi perangkat dan menentukan kelayakan perangkat pembelajaran untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis persentase. Berdasarkan hasil penelitian dari validator secara umum perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid dengan skor presentase sebesar 85.29% dengan demikian Perangkat Pembelajaran Kimia Berbasis Konstruktivistik dan Kontekstual untuk SMA/MA Kelas XI Semester II pada Materi Pokok Asam Basa dan pH dan Stoikiometri Larutan yang telah dikembangkan telah layak untuk dipergunakan dalam pembelajaran di kelas. Uji coba terhadap perangkat pembelajaran yang dihasilkan dalam pembelajaran di kelas sangat diperlukan agar diketahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.2607 ANI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2007.

Deskripsi Fisik

x, 125 hlm. : il : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01870/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. STOIKIOMETRI - PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
2. STOIKIOMETRI - PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISTIK
3. ASAM BASA - PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK

Pembimbing

1. SRI RAHAYU ; 2. PRAYITNO

Lampiran Berkas