Skripsi

Meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi segi empat melalui pembelajaran matematika realistik di kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang / Ayum Tridiana

Abstrak
Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) merupakan teori belajar mengajar dalam pendidikan matematika. Teori PMR pertama kali diperkenalkan dan dikembangkan di Belanda pada tahun 1970 oleh Institut Freudenthal. Teori ini mengacu pada pendapat Freudenthal yang mengatakan bahwa matematika harus dikaitkan dengan realita dan matematika merupakan aktivitas manusia. Ini berarti matematika harus dekat dengan anak dan relevan dengan kehidupan nyata sehari-hari. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menerapkan PMR pada topik segi empat yang diajarkan di kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) menghasilkan rancangan Pembelajaran Matematika Realistik pada materi segi empat untuk meningkatkan prestasi siswa kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang 2) meningkatkan partisipasi siswa kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang dengan Pembelajaran Matematika Realistik dan 3) meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII C SMPK Frateran Celaket 21 Malang dengan Pembelajaran Matematika Realistik Penelitian ini dilakukan di SMPK Frateran Celaket 21 Malang pada tanggal 14 Maret 2007 sampai dengan tanggal 30 April 2007. Penelitian ini dilakukan dalam dua tahap yaitu tahap pratindakan dan tahap tindakan. Tahap tindakan pada penelitian ini terdiri dari lima tahapan yaitu 1) perencanaan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi 4) analisis data dan 5) refleksi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif meliputi 1) reduksi data 2) penyajian data dan 3) penarikan kesimpulan sedangkan analisis data kuantitatif menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar matematika setelah mendapatkan pembelajaran segi empat dengan menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik. Peningkatan ini dapat dilihat dari partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan skor tes siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini PMR layak dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran pada topik segi empat.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.158076 AYU m

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2007.

Deskripsi Fisik

xi, 163 hlm. : il. : tab. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01936/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. GEOMETRI - PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
2. GEOMETRI - PEMBELAJARAN REALISTIK
3. SEGI EMPAT

Pembimbing

1. IPUNG YUWONO ; 2. HERY SUSANTO

Lampiran Berkas