Skripsi

Peningkatan kreativitas menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Ngaglik 03 Batu dengan teknik M2L / Edy Sutrisno

Abstrak
Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran umum yang ada dalam setiap jenjang pendidikan. Bahasa Indonesia merupakan bahasa kesatuan yang wajib dipelajari oleh setiap warga negara kita (Indonesia) dengan mempelajari bahasa kita akan mencintai bangsa karena bahasa merupakan pemersatu bangsa. Dari jenjang pendidikan prasekolah sampai perguruan tinggi pembelajaran bahasa menjadi sesuatu yang inti dan wajib dipelajari. Dalam standar kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kurikulum 2004 disebutkan bahwa standar kompetensi mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia berorientasi pada hakikat pembelajaran bahasa. Hakikat pembelajaran bahasa adalah belajar berkomunikasi. Oleh karena itu pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa Indonesia baik dalam bentuk lisan maupun tulis. Sesuai dengan kurikulum 2004 salah satu standar kompetensi yang ingin dicapai pada pembelajaran bahasa adalah kemampuan menulis secara efektif dan efisien menulis yang dimaksud adalah menulis karangan cerita surat berita laporan atau menulis yang lain (Depdiknas 2003). Dalam hal ini penelitian akan mengupas menulis karangan dalam berbagai konteks. Melalui kegiatan menulis siswa mampu menuangkan informasi yang mereka terima menjadi sebuah tulisan yang nantinya dapat mereka sampaikan kembali kepada orang lain. Selain itu siswa dapat mengungkapkan perasaan atau semua yang dialami dan dirasakan dengan menulis. Dengan menulis siswa dapat mengembangkan kreativitas berkarya dan berkreasi dalam menuangkan ide yang ada dalam pikirannya. Dengan demikian peneliti dapat mengambil kesimpulan sementara bahwa menulis merupakan kegiatan terpenting yang tak luput dari kehidupan. Tujuan pembelajaran menulis adalah membina keterampilan peserta didik dalam berbahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam upaya meningkatkan mutu manusia sebagai bekal menghadapi masa kini dan mendatang. Dengan keterampilan menulis secara tepat siswa dapat membuka jendela komunikasi (Asri 2004 1). Tujuan pengajaran menulis akan tercapai dengan baik dalam sebuah pengajaran menulis yang ideal. Menulis yang ideal adalah pelaksanaan pengajaran menulis yang terpelihara dengan baik sehingga berhasil meningkatkan kemampuan menulis siswa. Tindakan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan kondisi yang ideal adalah sebagai berikut (1) menciptakan rasa aman (2) membuka pintu komunikasi (3) menekan kemampuan berfikir devergen (4) bertindak sebagai fasilitator (5) menjadi pendengar yang baik (6) memanfaatkan berbagai sumber belajar (7) menitikberatkan pada parktik dari pada sekedar ceramah tentang teori menulis. Maka dengan terintegrasikannya ketujuh aspek tersebut oleh guru akan terwujud pembelajaran menulis yang ideal (Priyatni 2003 13).

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 EDY p

Prodi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah,, 2007.

Deskripsi Fisik

ix, 113 hlm. : il. ; 29 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02162/KI/07

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2007

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS

Pembimbing

1. H. IMAM MAHFUDZ ; 2. HJ. IDA LESTARI

Lampiran Berkas