Skripsi

Pengaruh pemberian komentar pada kertas jawaban tes siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 18 Malang semester I tahun ajaran 2007/2008 / Uni Lestari

Abstrak
Berdasarkan pengalaman peneliti ketika masih menempuh pendidikan ditingkat sekolah dasar diperoleh informasi bahwa pada saat itu siswa yang kertas jawaban tesnya diberi komentar oleh guru memperoleh nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang kertas jawaban tesnya tidak diberi komentar pada ulangan selanjutnya. Informasi serupa juga diperoleh peneliti ketika masih menempuh pendidikan ditingkat sekolah menengah pertama. Dalam pendidikan di sekolah guru mempunyai peran yang penting. Guru berfungsi sebagai pembuat keputusan yang berkaitan dengan perencanaan implementasi dan evaluasi. Salah satu tugas guru adalah memberikan perhatian dan melayani siswa dengan sebaik-baiknya. Mendidik siswa dalam jumlah besar bukanlah pekerjaan yang mudah. Karena perbandingan guru dan siswa yang tidak seimbang maka guru mengalami kesulitan dalam memberikan pelayanan individu pada tiap-tiap siswa. Pemberian komentar pada kertas jawaban tes siswa dapat menjadi salah satu alternatif pelayanan individu untuk siswa. Karena itu penelitian ini mengungkap pengaruh pemberian komentar pada kertas jawaban tes siswa terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SMPN 18 Malang dengan rancangan eksperimen semu yang menggunakan prates dan pascates dengan kelompok kontrol yang tidak diacak. Sampel yang digunakan terdiri dari 2 kelas yang memiliki kemampuan yang setara yaitu kelas VII D sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII C sebagai kelompok kontrol. Dari hasil uji kesamaan rata-rata diperoleh P-value sebesar 0 011. Ini berarti menolak H0 dan menerima H1. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang kertas jawaban tesnya diberi komentar dan yang tanpa komentar pada kelas VII SMPN 18 Malang semester I tahun ajaran 2007/2008. Ini berarti terdapat pengaruh pemberian komentar pada kertas jawaban tes siswa terhadap hasil belajar matematika siswa. Dari perhitungan data hasil belajar matematika siswa diperoleh rata-rata nilai kelompok eksperimen sebesar 45 5 dan rata-rata nilai kelompok kontrol sebesar 35 5. Sehingga dapat dilihat bahwa rata-rata siswa yang kertas jawaban tesnya diberi komentar lebih tinggi daripada rata-rata siswa yang kertas jawabannya tanpa komentar. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar para guru bidang studi matematika dapat menerapkan pemberian komentar pada kertas jawaban tes siswa dalam proses evaluasi dan kepada peneliti lain dapat melakukan penelitian yang sejenis dengan populasi dan materi yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 UNI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 113 hlm : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00092/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA - TES DAN PENGUKURAN

Pembimbing

1. SOEBARI ; 2. SISWORO

Lampiran Berkas