Skripsi

Pengaruh penggunaan multimedia, media gambar terhadap hasil belajar kompetensi sistem diferensial pada siswa kelas X Jurusan Advance Automotive di SMKN 1 Singosari-Malang / Rizal Muttakin

Abstrak
Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan multimedia dan media gambar terhadap hasil belajar. Pembelajaran dilaksanakan pada kompetensi sistem diferensial. Alasan dilakukan penelitian ini karena pembelajaran mengenai kompetensi sistem diferensial yang berlangsung di SMK N 1 Singosari-Malang selama ini masih menggunakan metode ceramah yang diimbangi dengan metode demontrasi oleh guru. Siswa yang diajar menggunakan metode seperti ini dinilai kurang mampu mengaplikasikan teori yang didapat pada kegiatan praktikum pada pembelajaran selanjutnya hal itu akan menghambat perkembangan ketrampilan/skill siswa. Akibat proses pembelajaran dengan metode ceramah tersebut juga membuat diri siswa cenderung pasif dan hanya mendengarkan ceramah dari guru saja. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa terungkap bahwa 50% siswa tidak menyukai kompetensi sistem diferensial dengan alasan sangat sulit dimengerti dan tidak tahu aplikasinya pada kendaraan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kompetensi sistem diferensial dari kelompok siswa yang diajar menggunakan bantuan multimedia dan kelompok siswa yang diajar menggunakan bantuan media gambar serta mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kompetensi sistem diferensial antara kelompok siswa yang diajar menggunakan bantuan multimedia maupun media gambar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu yang dilaksanakan dengan menggunakan kelompok yang sudah ada. Sampel dalam penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Advanced Automotive yang berjumlah 70 siswa. Variabel yang digunakan terdiri dari variabel bebas meliputi pembelajaran menggunakan multimedia dan media gambar variabel terikat meliputi hasil belajar dan variabel kontrol meliputi metode pembelajaran materi jam pelajaran dan sumber pembelajaran. Hasil belajar diukur dari hasil pre-test dan post-test siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis Uji-t. Hasil penelitian terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa akibat adanya perlakuan perubahan rata-rata hasil belajar siswa dapat dilihat dari selisih post-test dan pre-test. Perubahan rata-rata hasil belajar yang tertinggi terletak pada kelas eksperimen yaitu kelas yang diberi perlakuan multimedia. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah 3 8286 dan sesudah diberikan perlakuan 8 6000 sedangkan rata-rata hasil belajar untuk kelas kontrol sebesar 3 2286 dan sesudah diberikan perlakuan sebesar 7 9714.

Informasi Detail

DDC

Rs 629.2028 RIZ p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2008.

Deskripsi Fisik

vii, 69 hlm : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00080/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. OTOMOTIF - PRESTASI BELAJAR - PRESTASI BELAJAR
2. OTOMOTIF - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. DWI AGUS SUDJIMAT ; 2. WARAS

Lampiran Berkas