Skripsi

Pemakaian kalimat efektif dalam karangan narasi siswa kelas VI SD Negeri Pakisjajar 2 Malang / Guntur Yanis Adi Prasetya

Abstrak
Kalimat yang baik adalah kalimat yang mudah dimengerti dan tidak menimbulkan salah paham bagi pembaca. Kalimat demikian disebut kalimat efektif. Agar karangan mudah dipahami secara cepat dan tepat maka karangan tersebut harus menggunakan kalimat efektif. Salah satu pembelajaran menulis kelas VI sekolah dasar adalah menulis karangan narasi. Dalam kurikulum 2006 SD/MI bahasa dan sastra Indonesia dikemukakan bahwa pembelajaran menulis karangan narasi merupakan bagian dari kompetensi menulis. Penelitian ini memiliki tujuan khusus dan tujuan umum. Tujuan umum penelitian ini adalah mengetahui bagaimana penggunaan kalimat efektif dalam karangan narasi siswa kelas VI SD Negeri Pakisjajar 2 Kabupaten Malang tahun ajaran 2007/2008. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran (1) penggunaan kalimat logis dalam karangan narasi (2) penggunaan kalimat hemat dalam karangan narasi dan (3) penggunaan kalimat padu dalam karangan narasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian berupa kalimat bahasa Indonesia dalam karangan narasi siswa kelas VI SD Negeri Pakisjajar 2. Data penelitian tentang pemakaian kalimat efektif dalam karangan narasi siswa SD Negeri Pakisjajar 2 ini dikumpulkan oleh peneliti sendiri sebagai instrumen utama. Peneliti sebagai instrumen utama merupakan perencana pelaksana pengumpul data analisis penafsir data dan pada akhirnya ia menjadi pelopor hasil penelitian. Hasil penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut. Pertama Pemakaian kalimat logis dalam karangan narasi siswa kelas VI SD Negeri Pakisjajar 2 cenderung ditandai syarat kalimat yang masuk akal. Kedua Pemakaian kalimat hemat dalam karangan narasi siswa kelas VI SD Negeri Pakisjajar 2 cenderung ditandai dengan syarat melesapkan pengulangan subjek dan menghindarkan superordinat pada hiponimi kata. Ketiga Pemakaian kalimat padu dalam karangan narasi siswa kelas VI SD Negeri Pakisjajar 2 cenderung ditandai syarat kalimat yang mempunyai subjek dan predikat yang jelas. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan kepada beberapa pihak. Pertama bagi pengajar bahasa dan sastra Indonesia hendaknya memperhatikan kembali penyampaian materi dan hasil kerja siswa agar lebih mendapatkan hasil yang maksimal dalam penulisan kalimat efektif. Berikutnya bagi peneliti lain hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu rujukan untuk melakukan penelitian lanjutan sehingga akan didapatkan hasil yang lebih maksimal dari penelitian sebelumnya khususnya penelitian kalimat efektif untuk lebih mengetahui karakteristik karangan narasi siswa dan mengetahui perkembangan penggunaan kalimat efektif siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 GUN p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra dan Daerah, 2007.

Deskripsi Fisik

vi, 90 hlm : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00121/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2007

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - KARANGAN NARASI - KALIMAT EFEKTIF

Pembimbing

1. DJOKO SARYONO ; 2. AZIZATUS ZAHRO

Lampiran Berkas