Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dengan asesmen portofolio untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa / Baiq Auliya Eka Apriani

Abstrak
Peningkatkan mutu pendidikan di sekolah dapat ditempuh dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif dan peningkatan kualitas penilaian hasil belajar siswa. Model pembelajaran koperatif model STAD dengan Asesmen portofolio merupakan salah satu cara meningkatkan mutu pendidikan. Mengetahui pada saat ini ada sekolah yang model pembelajarannya kurang variatif dan sistem penilaiannya menggunakan pendekatan norma sehingga akan menimbulkan kejenuhan pada saat siswa belajar serta terjadi ketidak adilan dalam sistem penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dengan asesmen portofolio untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Malang. Materi dalam penelitian ini adalah perdagangan internasional yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Dari hasil penelitian ini dideskripsikan langkah-langkah yang dilakukan guru dalam menerapkan pembelajaran kooperatif model STAD dengan asesmen portofolio untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa serta dideskripsikan pula aktivitas siswa dalam model pembelajaran STAD serta nilai portofolio yang diperoleh siswa berdasarkan format penilaian. Penerapan model pembelajaran STAD dengan asesmen portofolio untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa didahului dengan pengenalan model pembelajaran STAD dan asesmen portofolio kepada siswa.Kerjasama siswa dapat dilihat dari aktivitas belajar siswa sedangkan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai kuis dan nilai ulangan harian. Rancangan portofolio yang diterapkan adalah 1) jurnal belajar siswa 2) rangkuman materi 3) pekerjaan rumah 4) kuis 5) ulangan harian dan 7) refleksi akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disaranka bahwa 1) Dalam penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dengan asesmen portofolio hendaknya dilaksanakan secara team-teaching karena dalam pelaksanaannya membutuhkan kerja ekstra dan pengamatan kepada siswa yang secermat-cermatnya untuk melihat perkembangan belajar siswa perindividu dan kelompok secara berkesinambungan 2) disarankan kepada guru ekonomi untuk mencoba menerapkan pembelajaran kooperatif model STAD namun pada pada pokok bahasan yang sesuai agar siswa tidak merasa bosan dan akhirnya siswa semangat untuk belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 382.076 BAI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2007.

Deskripsi Fisik

viii, 155 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00144/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2007

Subjek

1. PERDAGANGAN INTERNASIONAL - PRESTASI BELAJAR
2. PERDAGANGAN INTERNASIONAL - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD
3. PERDAGANGAN INTERNASIONAL - PORTOFOLIO

Pembimbing

1. HARI WAHYONO ; 2. LISA ROKHMANI

Lampiran Berkas