Skripsi

Pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa dan dampaknya terhadap prestasi (studi pada siswa SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar) / Yeni Susilowati

Abstrak
Ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu faktor endogen seperti motivasi belajar dan eksogen seperti latar belakang sosial ekonomi orang tua. Motivasi belajar merupakan dorongan yang dimiliki oleh siswa untuk melakukan kegiatan belajar. Ada dua jenis motivasi belajar siswa yaitu motivasi intrinsik berupa adanya hasrat dan keinginan berhasil adanya keinginan dan kebutuhan dalam belajar adanya harapan dan cita-cita masa depan sedangkan motivasi ekstrinsik berupa adanya penghargaan dalam belajar adanya kegiatan yang menarik dalam belajar dan adanya lingkungan belajar yang kondusif. Latar belakang sosial ekonomi dipengaruhi oleh tingkat pendidikan orang tua jenis pekerjaan orang tua tingkat pendapatan orang tua dan jumlah tanggungan orang tua. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) kondisi latar belakang sosial ekonomi orang tua motivasi dan prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar (2) pengaruh langsung antara latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar (3) pengaruh langsung antara motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas Xl SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar (4) pengaruh langsung antara latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar (5) pengaruh tidak langsung antara latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar melalui motivasi. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa kuesioner yang kemudian hasilnya dianalisis melalui analisis jalur (path analysis). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sutojayan Blitar. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan proporsional random sampling. Jumlah populasi sebesar 254 siswa sedangkan jumlah sampel sebesar 100 siswa. Berdasarkan hasil analisis data menyatakan bahwa pengaruh langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa dapat diterima karena mempunyai t hitung 6 222 t tabel 1 984. Sedangkan koefisien determinasi (R2) adalah sebesar 0 283 dengan nilai koefisien beta terstandarisasi sebesar 0 532. Pengaruh langsung motivasi terhadap prestasi belajar siswa dapat diterima karena mempunyai t hitung 10 013 t tabel 1 984. Sedangkan koefisien determinasi (R2) adalah sebesar 0 506 dengan nilai koefisien beta terstandarisasi sebesar 0 711. Pengaruh langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa dapat diterima karena mempunyai t hitung 7 630 t tabel 1 984. Sedangkan koefisien determinasi (R2) adalah sebesar 0 373 dengan nilai koefisien beta terstandarisasi sebesar 0 610. Hasil dari koefisien beta terstandarisasi pengaruh tidak langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi sebesar 0 378 ini lebih kecil jika dibandingkan pengaruh latar belakang sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa yang memiliki nilai sebesar 0 610. Sedangkan total nilai koefisien beta sebesar 0 988 ini menunjukkan terdapat pengaruh tidak langsung yang sangat tinggi antara latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.264 YEN p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2008.

Deskripsi Fisik

iv, 142 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00324/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. PRESTASI BELAJAR - PENGARUH SOSIAL EKONOMI ORANG TUA
2. TATA NIAGA - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. SUDARMIATIN ; 2. AGUS HERMAWAN

Lampiran Berkas