Skripsi

Pengaruh kecerdasan intelektual (IQ) dan minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Program IPS di SMA Laboratorium UM / Andry Iskandar Muda

Abstrak
Kecerdasan intelektual adalah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang menggunakan nalarnya dengan gagasan secara rasional dan terarah untuk dapat memecahkan suatu masalah sehingga dapat mencapai tujuan. Semakin tinggi tingkat IQ yang dimiliki seseorang maka semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai. Selain itu minat merupakan faktor yang sangat penting dalam menentukan prestasi belajar. Besarnya minat seseorang terhadap suatu hal dapat digunakan sebagai pemicu keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan intelektual (IQ) dan minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Program IPS SMA Laboratorium UM Malang baik secara parsial maupun simultan. Uji asumsi klasik dilakukan sebagai prasyarat sebelum melakukan teknik analisis regresi berganda dengan menggunakan bantuan program SPSS 10.00 for Windows. Populasi penelitian ini berjumlah 141 siswa dan sampelnya berjumlah 60 siswa. Hasil analisis menunjukkan (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar siswa. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar siswa. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan intelektual (IQ) dan minat belajar akuntansi terhadap prestasi belajar siswa. Saran yang direkomendasikan terkait dengan hasil penelitian adalah (1) Agar tingkat kecerdasan intelektual (IQ EQ SQ) yang dimiliki oleh seorang siswa dapat berfungsi secara maksimal (khususnya dalam mata pelajaran Akuntansi) guru memberikan latihan soal dengan berbagai macam variasi agar siswa tidak bosan dan merasa tertarik untuk mempelajari Akuntansi. (2) Guru dapat menumbuhkan minat yang dimiliki oleh siswa yang akan mempengaruhi peningkatan hasil belajar antara lain dengan cara memberikan metode pengajaran yang berbeda yang bisa lebih menghidupkan kegiatan belajar mengajar di kelas (menggunakan metode jigsaw GI TGT). (3) Siswa dapat menumbuhkan dan mempertahankan minat dalam belajarnya baik di sekolah maupun di luar sekolah sehingga dapat menunjang prestasi belajarnya. (4) Bagi peneliti yang mempunyai keinginan mengadakan penelitian sejenis disarankan untuk menambah variabel yang belum diteliti . Peneliti juga bisa menambah sampelnya antara lain bisa menggunakan lebih banyak siswa atau menggunakan beberapa sekolah. Untuk pengambilan data peneliti bisa memperbaiki metodenya antara lain dengan menambah metode wawancara untuk menghasilkan data yang lebih akurat.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 AND p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 94 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00526/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. KECERDASAN INTELEKTUAL
3. AKUNTANSI - MINAT BELAJAR

Pembimbing

1. HELIANTI UTAMI ; 2. SUMADI

Lampiran Berkas