Skripsi

Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (studi di SMP Sriwedari Malang) / Sofyan Bakhtiar

Abstrak
Penyampaian materi yang dilakukan guru dengan metode konvensional membuat siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran konvensional ini membuat siswa menjadi pasif karena sebagian besar aktivitas didominasi oleh guru. Dengan demikian perlu dilakukan pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas maupun hasil belajar siswa salah satunya dengan pembelajaran kooperatif model jigsaw karena dalam pembelajaran ini melibatkan siswa secara langsung. Pembelajaran kooperatif model jigsaw menuntut siswa untuk bertanggungjawab terhadap materi yang telah menjadi bagiannya. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui prosedur penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw di SMP Sriwedari Malang. (2) Mengetahui aktivitas belajar siswa pada pembelajaran kooperatif model jigsaw. (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Sriwedari Malang setelah penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Sriwedari Malang dengan jumlah siswa 24 yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data meliputi tes di awal dan akhir siklus observasi aktivitas dan ketrampilan kooperatif siswa wawancara dan catatan lapangan. Langkah pembelajaran yang berorientasi pada metode pembelajaran kooperatif model jigsaw adalah (1) menyajikan re3ncana dan tujuan pembelajaran dan motivasi siswa (2) menyajikan informasi (3) mengorganisasi siswa kedalam kelompok belajar (4) membbimbing kelompok bekerja dan belajar (5) evaluasi dan (6) penghargaan kelompok. Hasil penelitian menunjukkan data aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I dengan rata-rata 52 79% dengan taraf keberhasilan cukup sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 68 41% dengan taraf keberhasilan baik . Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan rata-rata kelas tiap siklus. Pada siklus I rata-rata kelas meningkat dari 52 08 menjadi 58 75 dan persentase siswa yang tuntas belajar yaitu 20 83% menjadi 41 67%. Pada siklus II rata-rata kelas meningkat dari 53 33 menjadi 69 17 dan persentase siswa yang tuntas belajar yaitu 25% menjadi 79 17%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas VII A SMP Sriwedari Malang sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran PKn dan dapat disarankan kepada guru untuk menerapkan pembelajaran kooperatif model jigsaw karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.114076 SOF p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 128 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00516/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. PPKN - PRESTASI BELAJAR
2. PPKN - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. SADIYO ; 2. PETIR

Lampiran Berkas