Skripsi

Pelaksanaan evaluasi aspek kognitif pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP PGRI 01 Karangploso Kabupaten Malang / Sutrisno

Abstrak
Evaluasi hasil belajar siswa merupakan tolak ukur berhasil atau tidaknya kegiatan belajar mengajar yang telah dilaksanakan mengingat bahwa melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) maka diharapkan akan tercetak anak-anak bangsa yang berketuhanan Yang Maha Esa mantap mandiri dan berpengetahuan luas sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Masalah yang diteliti adalah (1) bagaimana pelaksanaan evaluasi aspek kognitif (2) apa saja faktor penghambat dan faktor pendorong dalam melaksanakan evaluasi aspek kognitif (3) bagaimana upaya untuk mengatasi hambatan dalam melaksanakan evaluasi aspek kognitif. Sedangkan tujuan dari penelitian ini untuk (1) mengetahui pelaksanaan evaluasi aspek kognitif (2) untuk mengetahui faktor-faktor apa yang menjadi pendorong dan penghambat dalam melaksanakan evaluasi aspek kognitif (3) untuk mengetahui upaya dalam mengatasi hambatan-hambatan dalam melaksanakan evaluasi aspek kognitif. Penelitian ini menggunakan metode deskripitf artinya penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan secara obyektif dan sistematis tentang pelaksanaan evaluasi aspek kognitif di SMP PGRI 01 Karangploso Kabupaten Malang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan wawancara dan studi dokumenter studi dokementer digunakan untuk mengungkap data tentang hal-hal yang belum tercantum di dalam wawancara . Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum melaksanakan evaluasi aspek kognitif guru bidang studi PKn membuat perencanaan terlebih dahulu dengan membuat kisi-kisi soal menyusun soal-soal dan membuat kunci jawaban. Tahap pelaksanaan evaluasi yaitu dengan megatur tempat duduk siswa sedangkan tahap evaluasi program yang dilakukan ialah ketika siswa sudah mencapai standar kelulusan minimal maka siswa tersebut diberikan program pengayaan dan siswa yang belum mencapai standar kelulusan minimal diberikan program remedial atau perbaikan. Faktor pendorong dalam evaluasi aspek kognitif yaitu dari faktor internal antara lain kesiapan guru dalam memberikan evaluasi kesiapan siswa dan kondisi lingkungan sekitar yang mendukung. Sedangkan faktor penghambat dalam evaluasi aspek kognitif di SMP PGRI 01 Karangploso adalah siswa tidak siap menghadapi evaluasi guru datang terlambat ketika evaluasi dimulai. Sedangkan upaya dalam mengatasi hambatan tersebut adalah guru mempersiapkan diri dalam memberikan evaluasi siswa harus siap menghadapi evaluasi dengan belajar dengan tekun. Saran diberikan kepada SMP PGRI 10 Karangploso yaitu seyogyanya guru membuat persiapan sebelum melaksanakan evaluasi aspek kognitif kepala sekolah seyogyanya membuat kebijakan ketika salah satu kelas mengadakan ulangan maka kelas lain menghindarkan hal-hal yang membuat suasana gaduh atau ramai. Saran yang kedua ditujukan kepada lembaga pendidikan tinggi dalam hal ini Universitas Negeri Malang khususnya jurusan PPKn kurikulun atau matakuliahnya agar disesuaikan dengan perkembangan sekolah. Saran yang ketiga ditujukan bagi peneliti sebagai masukan bagi penelitian lanjutan yang sejenis untuk dapat digunakan seperlunya.

Informasi Detail

DDC

Rs 323.6076 SUT p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 120 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00699/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN - PENILAIAN - ASPEK KOGNITIF

Pembimbing

1. YAYIK SAYEKTI ; 2. SRI UNTARI

Lampiran Berkas