Skripsi

Pengaruh pemberian tugas terstruktur berbasis inkuiri terhadap peningkatan motivasi dan prestasi belajar akuntansi siswa di SMK Salahuddin Malang / Rika Wijayanti

Abstrak
Pendidikan merupakan sarana dalam mewujudkan tujuan nasional sehingga berbagai upaya terus dilakukan untuk pembaharuan kualitas sistem pendidikan nasional. Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan komponen dan tujuan utama yang sangat mempengaruhi keberhasilan sekolah sebagai lembaga pendidikan. Salah satu upaya perbaikan kualitas pendidikan adalah melalui pemilihan metode pembelajaran. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dapat berdampak positif terhadap hasil belajar akuntansi siswa. penerapan pembelajaran yang mengaktifkan siswa dalam belajar dapat dilakukan dengan penerapan pembelajaran melalui pemberian tugas terstruktur berbasis inkuiri. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dicobakan metode pembelajaran melalui pemberian tugas terstruktur berbasis inkuiri pada siswa kelas 1A jurusan akuntansi SMK Salahuddin Malang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara prestasi dan motivasi belajar akuntansi siswa yang diajar melalui pemberian tugas terstruktur berbasis inkuiri dengan siswa yang diajar melalui metode ceramah dan tanya jawab. Pembahasan materi pada penellitian ini dibatasi pada persamaan dasar akuntansi dan laporan keuangan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan membandingkan nilai post tes siswa kelasa eksperimen dengan kelas kontrol. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1A jurusan Akuntansi SMK Salahuddin Malang yang berjumlah 35 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 1B jurusan Akuntansi SMK Salahuddin Malang yang berjumlah 34 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data yang dilakukan meliputi uji normalitas uji homogenitas dan uji t. Hasil analisis diperoleh sebesar 2 703sedangkan sebesar (2 03) dengan tingkat signifikansi (0 009) (0 05) maka ditolak dan Ha diterima yang berarti ada perbedaan positif yang signifikan terhadap hasil belajar dan motivasi siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran melalui pemberian tugas terstruktur berbasis inkuiri. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar melalui pemberian tugas terstruktur berbasis inkuiri (kelas eksperimen) lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajar melalui pembelajaran metode ceramah dan tanya jawab(kelas kontrol). Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan untuk lebih membahas penelitian ini dengan lebih mendalam dan dalam ruang lingkup yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 RIK p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 147 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00740/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. ENDANG SRI ANDAYANI ; 2. SRI PUJININGSIH

Lampiran Berkas