Skripsi

Korelasi antara persepsi siswa tentang motivasi kerja dan kemampuan mengajar guru, dengan motivasi berprestasi siswa program akselerasi SMAN 3 Malang / Widya Trisnawati

Abstrak
Penyelenggaraan strategi pendidikan secara regular yang dilaksanakan di Indonesia selama ini bersifat klasikal-massal yaitu memberikan perlakuan standar (rata-rata) kepada semua siswa padahal setiap siswa memiliki kebutuhan berbeda. Akibatnya siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan di atas kecepatan belajar siswa lainnya akan merasa jenuh sehingga sering berprestasi di bawah potensinya (under achiever). Berkenaan dengan hal tersebut dipandang perlu adanya pelayanan pendidikan yang berkualitas yaitu penyelenggaraan program akselerasi. Tujuan program akselerasi adalah memberikan kesempatan kepada siswa yang berprestasi dan memiliki potensi untuk menyelesaikan pendidikan lebih cepat daripada waktu yang telah ditentukan dengan jenjang yang sama (Widyastono 2001 1). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara persepsi siswa tentang motivasi kerja dan kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa program akselerasi SMAN 3 Malang (2) mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara persepsi siswa tentang motivasi kerja guru dengan motivasi berprestasi siswa program akselerasi SMAN 3 Malang dan (3) mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa program akselerasi SMAN 3 Malang. Untuk mencapai tujuan penelitian ini rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional untuk mendeskripsikan ada atau tidaknya korelasi antara persepsi siswa tentang motivasi kerja dan kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa program akselerasi SMAN 3 Malang. Subyek penelitian adalah 16 orang siswa yang terdiri 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan program akselerasi kelas XI angkatan 2006/2007. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah persentase dan korelasi product moment yang dioperasikan dengan diagram pencar serta program SPSS 13.0 for windows sesuai dengan jenis data yang dianalisis yaitu interval-interval. Hasil analisis data tentang motivasi kerja dan kemampuan mengajar guru diinterpretasikan berdasarkan persepsi siswa terhadap guru bidang studi Agama PPKn Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Matematika Fisika Biologi Kimia dan Geografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif rendah yang signifikan antara persepsi siswa tentang motivasi kerja guru dengan motivasi berprestasi siswa berdasarkan korelasi product moment menggunakan hitungan diagram pencar (rhitung 0 758 dan rtabel 0 497) sedangkan persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa (rhitung 0 709 dan rtabel 0 497). Selanjutnya persepsi siswa tentang motivasi kerja guru dengan motivasi berprestasi siswa berdasarkan korelasi product moment menggunakan hitungan SPSS 13.0 for Windows (rhitung 0 663 dan rtabel 0 497) sedangkan persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa (rhitung 0 836 dan rtabel 0 497). Hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut (1) persepsi siswa tentang motivasi kerja guru masuk dalam kualifikasi rendah (2) persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru masuk dalam kualifikasi sangat rendah (3) motivasi berprestasi siswa termasuk dalam kualifikasi cukup (4) terdapat korelasi positif rendah yang signifikan antara persepsi siswa tentang motivasi kerja guru dengan motivasi berprestasi (5) terdapat korelasi positif rendah yang signifikan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa. Berdasarkan analisis di atas ditemukan korelasi positif rendah tentang persepsi siswa antara motivasi kerja guru dengan motivasi berprestasi siswa dan persepsi siswa antara kemampuan mengajar guru dengan motivasi berprestasi siswa program akselerasi SMAN 3 Malang karena itu diajukan saran agar para guru 1) meningkatkan kinerjanya dengan lebih menegakkan disiplin kerja memberikan tugas saat tidak hadir saat mengajar memotivasi kerja dan memberikan pujian/ancaman kepada siswa dalam kegiatan belajar mengajar 2) memperhatikan peningkatan kemampuannya melalui pengembangan diri secara intrinsik yaitu menguasai bahan pelajaran cinta pelajaran yang diajarkan menggunakan variasi metode mengajar dan memanfaatkan teknologi informasi serta secara ekstrinsik yaitu mengikuti pelatihan-pelatihan untuk guru misalnya work shop seminar penelitian tindakan kelas dan studi banding.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.264 WID k

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2007.

Deskripsi Fisik

x, 145 hlm. : il : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00855/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2007

Subjek

1. PRESTASI BELAJAR
2. SMA - PROGRAM AKSELERASI

Pembimbing

1. DEDI KUSWANDI ; 2. JOSEPH MBULU

Lampiran Berkas