Skripsi
Pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer materi pengenalan segitiga pascal untuk siswa SMP kelas VIII / Dara Retno Wulan
Abstrak
Penggunaan komputer telah berkembang ke berbagai bidang termasuk dalam pendidikan salah satunya sebagai media pembelajaran untuk siswa SMP. Dengan menggunakan media pembelajaran Matematika berbantuan komputer dalam proses belajar mengajar diharapkan dapat memudahkan guru dalam menyampikan materi Segitiga Pascal untuk Siswa SMP Kelas VIII. Pengembangan media pembelajaran ini melalui beberapa tahap yaitu (1)penyusunan rancangan meliputi perumusan tujuan pengembangan materi pembelajaran dan perumusan alat ukur keberhasilan (2) penulisan naskah meliputi pembuatan flowchart dan storyboard (3) produksi media pembelajaran meliputi penentuan desain tampilan dan spesifikasi hardware dan software dan (4) validasi media pembelajaran yaitu validasi oleh pakar pendidikan matematika dan pakar komputer. Hasil pengembangan media ini berupa paket program (courstware) yaitu sebuah executable file yang bernama Segitiga Pascal dengan ciri aktifitas siswa menyusun batang-batang Cuisenaire sehinggga menemukan pola baris Segitiga Pascal. Media ini masih mempunyai kekurangan diantaranya belum menyediakan efek suara ada beberapa layar yang belum memuat satu pengertian secara utuh belum diujicobakan sesungguhnya disekolah pada materi Aplikasi Segitiga Pascal penyajian materi masih memakai uraian yang panjang sehingga pengguna diharapkan bisa memilih tampilan yang diperlukan. Sebaiknya guru mendampingi siswa dalam pada saat menggunakan media ini. Proses validasi media pembelajara ini dilakukan oleh 2 orang pakar matematika dan 2 orang pakar komputer. Instrumen yang digunakan dalam proses validasi berupa angket atau quisioner tertutup. Angket yang digunakan berbentuk checklist dan isian komentar dan saran. Data diolah dalam bentuk kualitatif deskriptif dengan cara mengubah data kuantitatif menjadi bentuk persentase. Hasil validasi media pembelajaran ini adalah valid dengan persentase kevalitan 80 1%