Skripsi

Studi tentang sistematika mengajar guru pendidikan jasmani sekolah dasar ditinjau dari latar belakang pendidikan see-Kacamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan / Wahyu Dwi Prasetyo

Abstrak
Pendidikan jasmani adalah semua aktifitas pendidikan secara keseluruhan yang mengembangkan aspek kebugaran jasmani yang intensif dan dilaksanakan kepada peserta didik untuk mencapai tujuan perkembangan kesehatan jasmani perkembangan mental emosional perkembangan sosial dan perkembangan intelektual. Fenomena yang terjadi adalah pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar sebagian ditangani guru dengan latar pendidikan yang berbeda permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana sistematika mengajar guru bidang studi pendidikan jasmani dan guru kelas Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani ditinjau dari latar belakang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sistematika mengajar guru bidang studi pendidikan jasmani dan sistematika mengajar guru kelas SDN se-Kecamatan Sukorejo dalam pembelajaran pendidikan jasmani ditinjau dari latar belakang pendidikan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian sistimatis deskriptif. Penelitian ini menggunakan metode observasi dangan instrumen non-tes yang berupa Check list hasil data observasi dalam bentuk skor kemudian diolah menjadi nilai presentase dengan interpretasi masing-masing rentangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik statistik deskriptif dengan presentase deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subyek penelitiannya adalah guru bidang studi pendidikan jasmani dan guru kelas SDN se-Kecamatan Sukorejo. Dari hasil penelitian ini sistematika mengajar guru bidang studi pendidikan jasmani SDN se Kecamatan Sukorejo 81 56% yang berarti berada pada klasifikasi baik. Hal tersebut diperoleh dengan menjumlahkan rata-rata sistematika mengajar guru dalam persiapan pribadi sebesar 97 50% rata-rata sistematika mengajar guru dalam persiapan sarana dan prasarana 80% dan proses pembelajaran yang terdiri dari rata-rata sitematika mengajar guru dalam tahap pendahuluan sebesar 88% rata-rata sistematika mengajar guru dalam tahap inti sebesar 79 16% rata-rata sistematika mengajar guru dalam tahap penutup sebesar 57 50%. Sedangkan sistematika mengajar guru Kelas SDN se Kecamatan Sukorejo 64 84% yang berarti berada pada klasifikasi cukup. Hal tersebut diperoleh dengan menjumlahkan rata-rata sistematika mengajar guru dalam persiapan pribadi sebesar 59 38% rata-rata i sistematika mengajar guru dalam persiapan sarana dan prasarana 62 50% dan proses pembelajaran yang terdiri dari rata-rata sitematika mengajar guru dalam tahap pendahuluan sebesar 71 25% rata-rata sistematika mengajar guru dalam tahap inti sebesar 67 70% rata-rata sistematika mengajar guru dalam tahap penutup sebesar 46 87%. Berdasarkan penelitian ini dapat disarankan bahwa guru bidang studi pendidikan jasmani dan guru kelas dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani perlu ditingkatkan lagi terutama bagi guru kelas karena guru sangat berperan besar dalam meningkatkan sumber daya manusia terutama siswa. Lembaga Dinas Pendidikan untuk memperhatikan kekurangan guru pendidikan jasmani di Sekolah Dasar hal ini disesuaikan dengan PP 38 tahun 1992 yang mengisyaratkan bahwa 1 SD minimal 1 orang guru pendidikan jasmani.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.86 PRA s

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Ilmu Keolahragaan, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 94 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01024/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. PENDIDIKAN JASMANI (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PENGAJARAN

Pembimbing

1. SUPRIYADI ; 2. WASIS DJOKO DWIYOGO

Lampiran Berkas