Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa kelas X SMA pada pokok bahasan trigonometri / Flutisa Kusartika

Abstrak
Sebagai pendidik guru memiliki tanggung jawab cukup besar terkait dengan kegiatan pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Mengingat kemampuan dasar siswa sebelum pembelajaran dan daya tangkap terhadap materi yang berbeda-beda guru harus pandai memilih srategi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan keadaan kelasnya. Pembelajaran kooperatif tipe TAI merupakan salah satu alternatif pembelajaran yang menggabungkan antara belajar secara individu dan kelompok. Pada pembelajaran ini siswa terlebih dahulu diharuskan memahami materi dan mengerjakan soal yang ada secara individu setelah itu siswa berdiskusi dengan teman satu kelompok untuk saling berbagi hasil pemikiran masing-masing. Keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dilihat dari hasil belajar yang diperoleh. Hasil belajar akan memuaskan jika siswa memahami materi yang diperoleh. Tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan bergantung pada konsentrasi selama mengikuti pembelajaran. Dengan adanya upaya peningkatan motivasi dan rasa senang siswa terhadap pelajaran matematika akan meningkatkan konsentrasi yang akan berpengaruh pada peningkatan hasil belajarnya. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 10 Malang tanggal 4 Februari sampai 26 April 2008. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini terdiri dari siklus I dan siklus II. Tingkat keberhasilan dapat dilihat dengan mengamati peningkatan yang diperoleh dari siklus I ke siklus II. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah tes di akhir siklus. Sedangkan untuk mengukur motivasi belajar siswa digunakan instrumen berupa angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika. Dengan pembelajaran ini siswa menjadi lebih tertantang untuk memahami sendiri materi yang disampaikan dan mengerjakan sendiri soal-soal yang diberikan. Rasa percaya diri siswa juga bertambah dalam menyampaikan jawaban dan pendapat saat diskusi kelas. Motivasi siswa dapat bertambah karena siswa merasa senang mengikuti pembelajaran dengan adanya penghargaan atas apa yang telah dilakukan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.24076 KUS p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 140 hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01141/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. TRIGONOMETRI - PRESTASI BELAJAR
2. TRIGONOMETRI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TAI

Pembimbing

1. SUBANJI ; 2. RINI NURHAKIKI

Lampiran Berkas