Skripsi

Die Schwierigkeitsfaktoren der deutschlehrerinnen bei der bewertung des deutschunterrichts nach kurrikulum 2006 / Dina Triana Handayani Kusnadi

Abstrak
Penilaian merupakan salah satu faktor penting dalam proses belajar mengajar. Penilaian digunakan untuk mengukur sejauh mana siswa menguasai materi. Dalam melaksanakan penilaian tidak menutup kemungkinan guru mendapatkan kesulitan-kesulitan terlebih dengan diberlakukannya kurikulum terbaru yaitu kurikulum 2006. Guru dituntut untuk lebih kreativ dan mengetahui kemampuan muridnya. Kesulitan- kesulitan guru dan usaha untuk mengatasi kesulitan tersebut akan dideskripsikan di penelitian ini. Sumber data adalah guru- guru bahasa Jerman SMA Negeri di Malang yaitu SMAN I SMAN 4 SMAN 5 SMAN 6 SMAN 7 dan SMAN 8 Malang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan a) kesulitan- kesulitan guru dalam melaksanakan penilaian pengajaran berdasarkan kurikulum 2006 dan b) usaha- usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan- kesulitan tersebut. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengelompokkan kesulitan- kesulitan yang dialami guru dan usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut a) kesulitan guru dalam melaksanakan tes mendengar adalah menentukan bahan tes yang sesuai dengan kemampuan siswa b) kesulitan guru dalam melaksanakan tes kemampuan berbicara adalah waktu yang terbatas c) kesulitan guru dalam melaksanakan tes kemampuan menulis adalah mengoreksi hasil tes d) kesulitan guru dalam menentukan tipe soal adalah menentukan tipe soal yang sesuai dengan kemampuan siswa e) kesulitan guru dalam membuat soal guru adalah membuat soal yang baik f) kesulitan guru dalam mengolah soal adalah mengolah nilai dari setiap aspek penilaian g) kesulitan guru dalam ranah affektiv adalah melakukan pengamatan tiap siswa dan h) kesulitan guru dalam ranah psikomotorik adalah waktu yang terbatas. Usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitankesulitan tersebut adalah a) mencari bahan tes dari berbagai sumber b) membagi siswa dalam kelompok c) meluangkan waktu untuk mengoreksi d) mengidentifikasi kemampuan siswa sebelum membuat tes e) membuat soal yang baik f) menentukan nilai dari tiap soal dan meluangkan waktu lebih untuk mengoreksi. Berdasarkan hasil penelitian di atas saran yang dapat diajukan adalah guru hendaknya lenih memperhatikan kesulitan- kesulitan yang dihadapi dalam melaksanakan penilaian dan lebih meningkatkan usaha untuk mengatasi kesulitan tersebut sehingga penilaian dapat berjalan dengan lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 430.07 KUS s

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Jerman, 2008.

Deskripsi Fisik

vi, 59 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01172/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. BAHASA JERMAN - PENGAJARAN

Pembimbing

1. EDY HIDAYAT

Lampiran Berkas