Skripsi

Pembelajaran fisika berbasis computer assisted instruksional untuk meningkatan prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 4 Malang / Novi Dwi Suryanti

Abstrak
Perkembangan IPTEK menjadi salah satu penunjang keberhasilan dalam pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran adalah dengan menggunakan media yang tepat. Multimedia memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan yakni dapat memberikan kemudahan dalam kegiatan belajar dan membuat informasi lebih menarik sehingga berakibat pada peningkatan prestasi belajar. Penelitian dilakukan untuk mengetahui cara merancang dan membangun media pembelajaran fisika berbasis Computer Assisted Instruction dengan teknik tutorial dan permainan instruksional serta mengetahui perbedaan peningkatan prestasi belajar fisika untuk kelas yang menggunakan pembelajaran berbasis Computer Assisted Instruction dengan kelas yang tidak menggunakan pembelajaran berbasis Computer Assisted Instruction. Desain produk media pembelajaran fisika berbasis Computer Assisted Instruction yang menggunakan program macromedia Swishmax dengan langkah-langkah pembuatan meliputi studi pendahuluan pembuatan model atau produk dan validasi model atau produk. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan populasi enam kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas satu sebagai kelas eksperimen dan satu sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 28 siswa. Perbedaan peningkatan prestasi belajar dianalisis dengan menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang digunakan sudah baik dengan persentase evaluasi 76 22 % sampai dengan 100 % dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar. Peningkatan prestasi belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yang signifikan dengan thit sebesar 3 444 lebih besar dari ttabel sebesar 2 0063. Rerata peningkatan prestasi belajar fisika siswa kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis Computer Asissted Instruction sebesar 47 414 lebih tinggi bila dibandingkan dengan peningkatan prestasi belajar fisika siswa kelompok kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran berbasis Computer Asissted Instruction sebesar 35 675.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 SUR p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 124 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01243/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. FISIKA - PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN KOMPUTER
2. FISIKA - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. SUTRISNO ; 2. DAENG AHMAD SUAIDI

Lampiran Berkas