Skripsi

Pengaruh motivasi berprestasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang / Lindra Listyo Dwi W.

Abstrak
Dalam proses belajar mengajar keberhasilan seorang siswa dalam menguasai mata pelajaran di sekolah tidak lepas dari faktor yang mempengaruhinya. Faktor tersebut bisa berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar diri siswa. Salah satu faktor dari dalam diri siswa adalah motivasi. Motivasi sangat berperan dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Selain faktor motivasi faktor yang turut mendukung dalam keberhasilan siswa menguasai mata pelajaran adalah kebiasaan belajar siswa. Siswa yang memiliki suatu kebiasaan belajar yang dilakukan secara teratur dan berkesinambungan dapat membantu penguasaan siswa terhadap mata pelajaran sehingga pada waktu ujian dilaksanakan siswa sudah benar-benar siap. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang dan untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan regresi linear ganda. Populasi penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Malang sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 43 responden. Data diperoleh dengan menyebarkan angket dan dokumentasi dari guru mata pelajaran ekonomi. Dari hasil analisis statistik deskriptif diperoleh hasil penelitian sebagai berikut. (a) Faktor motivasi berprestasi siswa tinggi terbukti dari 1 siswa (2%) memiliki motivasi rendah 33 siswa (77%) memiliki motivasi tinggi dan 9 siswa (21%) memiliki motivasi sangat tinggi. (b) Faktor kebiasaan belajar baik terbukti dari 1 siswa (2 33%) memiliki kebiasaan belajar jelek 38 siswa (88 37%) memiliki kebiasaan belajar baik dan 4 siswa (9 30%) memiliki kebiasaan belajar sangat baik. (c) Prestasi belajar siswa baik sekali terbukti dari 10 siswa (23%) memiliki prestasi baik dan 33 siswa (77%) memiliki prestasi baik sekali. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil sebagai berikut. (a) Secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan antara faktor motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang terbukti dari hasil uji analisis secara parsial dengan 945 5% (0 05) menunjukkan nilai t hitung t tabel (2 589 1 68). (b) Secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan antara faktor kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang terbukti dari hasil uji analisis secara parsial dengan 945 5% (0 05) menunjukkan nilai t hitung t tabel (3 968 1 68). (c) Secara simultan terdapat pengaruh yang signifikan antara faktor motivasi berprestasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Malang terbukti dari hasil uji analisis secara simultan dengan 945 5% (0 05) menunjukkan nilai F hitung F tabel (22 538 3 22). Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut. (1) Motivasi berprestasi berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa (2) Kebiasaan belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa (3) Motivasi berprestasi dan kebiasaan belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa dan (4) Kebiasaan belajar merupakan faktor yang dominan mempengaruhi prestasi belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan (1) Untuk lebih meningkatkan motivasi dan kebiasaan belajar siswa sebaiknya guru selalu memantau hasil pekerjaan siswa agar siswa lebih termotivasi belajarnya dan selalu mengingatkan dan mengarahkan siswa agar belajarnya lebih teratur (2) Bagi siswa yang prestasi belajarnya masih kurang diharapkan selalu berusaha meningkatkan prestasi belajarnya dengan membiasakan belajar lebih teratur sedangkan siswa yang sudah tinggi prestasi belajarnya diharapkan mampu mempertahankan prestasinya dengan meningkatkan belajarnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 DWI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 109 hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01257/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MOTIVASI BERPRESTASI

Pembimbing

1. MARDONO ; 2. LISA ROKHMANI

Lampiran Berkas