Skripsi

Pengaruh motivasi belajar, IQ dan EQ terhadap tingkat prestasi belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) siswa kelas VIII tahun ajaran 2007/2008 di SMP Negeri 1 Wlingi Blitar / Helmi Syamsud Duha

Abstrak
Pendidikan merupakan suatu yang penting dan dianggap paling utama dalam kehidupan manusia dan dapat memberi bekal hidup kepada peserta didik dan memenuhi kebutuhan masyarakat. Dalam pencapaian hasil belajar banyak faktor yang mempengaruhinya antara lain adalah faktor inteligensi motivasi belajar sikap dan kebiasaan serta kestabilan jiwa. Hal ini banyak terjadi dalam diri siswa SMP Negeri 1 Wlingi dimana proses belajar lebih banyak berlangsung di Sekolah dari pada di Rumah. Hal ini membuat siswa tidak dapat mengenal dirinya dan hanya tergantung pada guru pengajar di Sekolah serta proses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas. Hal ini juga dapat membuat pola pikir siswa tidak kreatif dan berkembang sehingga memiliki motivasi belajar yang rendah. Tidak semua siswa memiliki kebiasaan belajar dan motivasi yang baik dalam kegiatan belajarnya. Jika hal ini sering terjadi pada diri siswa maka prestasi belajar siswa akan menurun. Maka dari itu diperlukan adanya suatu cara yang dapat mengatasi masalah tersebut. Dengan motivasi belajar IQ dan EQ yang tinggi maka prestasi yang diraih akan lebih baik dan meningkat. Berdasarkan rumusan masalah yang ada maka dapat diketahui tujuan penelitian yaitu (1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis tingkat motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (2) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis tingkat kecerdasan intelektual (IQ) siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (3)Untuk mendeskripsikan dan menganalisis tingkat kecerdasan emosional (EQ) siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (4) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis tingkat prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (5) Untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (6) Untuk menganalisis pengaruh kecerdasan intelektual terhadap tingkat prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (7) Untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap tingkat prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Wlingi (8) Untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Wlingi Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif untuk menggambarkan tentang kondisi motivasi belajar IQ EQ dan prestasi belajar siswa. Sedangkan analisis statistik inferensial yaitu regresi linier berganda atau ubahan untuk mengetahui besarnya pengaruh antara motivasi belajar IQ dan EQ terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Wlingi.. Variabel bebas penelitian ini terdiri dari motivasi belajar (X1) IQ (X2) EQ (X3). Sedangkan variabel terikatnya prestasi prestasi belajar IPS (Y) Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Wlingi yang berjumlah 307siswa dan sampelnya sebesar 78 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Proportional Random Sampling. Dari pengolahan data melalui uji hipotesis dapat diketahui bahwa pada variabel motivasi belajar (X1) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar terbukti besaran probabilitas (Sig) pada variabel motivasi belajar (X1) adalah 0 000 0 05 dan t hitung (4 541) ttabel(1 993). Jika dilihat dari tingkat signifikansinya 0 000 dibawah 0 05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Pada variabel IQ secara parsial juga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar dengan besaran probabilitas (Sig) pada variabel IQ (X2) adalah 0 000 0 05 dan t hitung (3 387) t tabel (1 993). Jika dilihat dari tingkat signifikansinya 0 000 dibawah 0 05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Pada variabel EQ secara parsial juga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar dengan besaran probabilitas (Sig) pada variabel EQ (X3) adalah 0 000 0 05 dan t hitung (4 689) t tabel (1 1993). Jika dilihat dari tingkat signifikannya 0 000 dibawah 0 05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan secara simultan berdasarkan dari hasil uji F diketahui besaran probabilitas (Sig.) 0 000 0 05 dan Fhitung (31 386) Ftabel (2 728) menunjukkan bahwa motivasi belajar IQ dan EQ terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar. Dalam penelitian ini terbukti bahwa motivasi belajar IQ dan EQ mempengaruhi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan dapat memasukkan variabel yang lain misalnya sumber belajar ataupun kehidupan ekonomi serta sarana dan prasarana sehingga hasilnya lebih reliabel dan dapat memperkuat teori dan penemuan yang ada sebelumnya

Informasi Detail

DDC

Rs 300.76 DUH p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 98 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01337/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. ILMU SOSIAL - PRESTASI BELAJAR
2. KECERDASAN INTELEKTUAL

Pembimbing

1. MOCH. ICHSAN ; 2. LISA ROKHMANI

Lampiran Berkas