Skripsi

Pengaruh penerapan pembalajaran kooperatif model TGT (Taems-Ganes Tournament) terhadap tingkat motivasi dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS bidang sejarah kelas VIII di SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang / Bustanuddana

Abstrak
Pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat membantu hasil belajar dan memotivasi belajar siswa. Guru mendapat kebebasan dalam memilih metode pembelajaran yang digunakan. Selama ini pelajaran sejarah lebih sering diajar dengan menggunakan metode ceramah yang menuntut siswa bersikap pasif (teacher centered). Salah satu metode yang menekankan pada keaktifan siswa adalah metode pembelajaran kooperatif. Salah satu bentuk pembelajaran kooperatif yang sering digunakan adalah dengan diskusi. Di mana dalam diskusi yang dilakukan peserta diskusi diusahakan beragam (heterogen). Beragam dalam artian bahwa dalam satu kelompok masing-masing individu berbeda dalam hal kemampuan kognitif jenis kelamin latar belakang sosial maupun budaya. Hal tersebut dimaksudkan supaya mereka saling bertukar pengalaman dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut dalam penelitian ini diujicobakan metode pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa dan memberi kesempatan siswa untuk bekerja sama dengan siswa yang mempunyai kemampuan heterogen sekaligus menggembirakan siswa dengan permainan. Metode tersebut adalah pembelajaran kooperatif model TGT. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Singosari dikarenakan pada saat PPL peneliti melihat adanya permasalahan pada kegiatan pembelajaran mata pelajaran IPS bidang Sejarah. Peneliti melihat kurang adanya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS bidang Sejarah bahkan hampir semua siswa tidak memperhatikan guru saat mengajar. Mereka ada yang ngobrol sendiri tidur mengerjakan tugas mata pelajaran lain. Hal inilah yang menggerakkan hati peneliti untuk mengadakan penelitian di SMPN 1 Singosari dengan menggunakan salah satu metode yang belum pernah diterapkan di sekolah tersebut yaitu metode kooperatif model TGT. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab rumusan masalah yaitu (1) Bagaimana pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif model TGT terhadap tingkat motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS bidang sejarah kelas VIII di SMPN 1 Singosari Malang (2) Bagaimana perbedaan tingkat motivasi dan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model TGT dengan siswa yang diajar dengan menggunakan metode ceramah pada mata pelajaran IPS bidang sejarah kelas VIII di SMPN 1 Singosari Penelitian ini merupakan eksperimen tidak murni (quasi experiment). Rancangan penelitian yang dipilih adalah model pre-test post-test group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang tahun ajaran 2007/2008. Sampel dalam penelitian ini i adalah siswa kelas VIII D sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas uji homogenitas dan uji kesamaan dua rata-rata. Sedangkan uji hipotesisnya menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa motivasi belajar sejarah siswa SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Dari hasil analisis pula diketahui bahwa prestasi/hasil belajar sejarah siswa SMP Negeri 1 Singosari Kabupaten Malang yang diajar dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran konvensional model ceramah.

Informasi Detail

DDC

Rs 907.6 BUS p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2008.

Deskripsi Fisik

xi, 190 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01550/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. SEJARAH - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS-GAMES TORNAMENT)

Pembimbing

1. HARIYONO ; 2. SRI SUMARTINI

Lampiran Berkas