Skripsi

Penerapan metode sintesis dalam pembelajaran baca tulis Al Quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang / Milla Bekti

Abstrak
ABSTRAK Bekti Milla. 2008. Penerapan Metode Sintesis Dalam Pembelajaran Baca Tulis Al quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Hanik Mahliatussikah S. Ag M. Hum dan Drs. H. Imam Asrori M. Pd. Kata kunci metode sintesis pembelajaran baca tulis Al quran madrasah diniyah Metode sintesis merupakan salah satu metode dalam pembelajaran baca tulis Al quran yang dimulai dengan mengenalkan bunyi-bunyi huruf Hijaiyah kemudian dirangkai menjadi kata dan kalimat. Metode sintesis ini banyak digunakan oleh lembaga-lembaga pendidikan dalam pembelajaran baca tulis Al quran di seluruh Indonesia. Salah satu lembaga pendidikan non formal yang menggunakan metode sintesis dalam pembelajaran baca tulis Al quran adalah Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan metode sintesis dalam kegiatan belajar mengajar baca tulis Al quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang (2) penerapan metode sintesis dalam evaluasi pembelajaran (3) faktor-faktor pendukung penerapan metode sintesis dan (4) faktor-faktor penghambat penerapan metode sintesis dalam pembelajaran baca tulis Al quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa fenomena tentang penerapan metode sintesis dalam kegiatan belajar mengajar dan evaluasi serta faktor-faktor pendukung dan penghambat penerapan metode sintesis dalam pembelajaran baca tulis Al quran. Data tersebut diambil dengan cara observasi penyebaran angket dan wawancara dengan kepala madrasah dan segenap guru. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah human instrumen (peneliti sendiri) dengan instrumen bantu berupa angket pedoman observasi dan pedoman wawancara. Langkah-langkah yang ditempuh dalam menganalisis data dalam penelitian ini adalah (a) pengumpulan data dan pengecekan (pemeriksaan kembali) catatan lapangan (b) reduksi data (c) penyajian data dan (d) penyimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam kegiatan belajar mengajar baca tulis Al quran guru menggunakan metode bunyi-sintesis yaitu dimulai dengan pengenalan bunyi-bunyi huruf Hijaiyah kemudian dirangkai menjadi kata dan kalimat. Di samping itu guru menggunakan dua sistem pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar yaitu sistem individual (privat) dan sistem klasikal. Sedangkan dalam pembelajaran menulis huruf Al quran guru menggunakan langkah yang berbeda-beda yaitu menulis dengan cara menyalin menulis dengan dikte (imla ) dan menulis dengan panduan. Penerapan metode sintesis dalam evaluasi tampak pada sistem penialain yang digunakan oleh guru. Penilaian dilakukan pada saat pengajaran berlangsung yaitu ketika siswa berlatih membaca secara individu (privat) dan berlatih menulis di setiap jam pelajaran. Selain itu juga dilakukan penilaian membaca pada saat kenaikan jilid yang dilakukan oleh tim guru penguji dan penilaian menulis pada tengah semester dan akhir semester. Faktor-faktor yang mendukung penerapan metode sintesis dalam pembelajaran baca tulis Al quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang secara umum terdiri atas (1) faktor internal dan (2) faktor eksternal. Faktor pendukung internal adalah sebagai berikut a) SDM dan tingkat pendidikan guru b) keaktifan siswa dan c) motivasi dan minat siswa yang tinggi. Sedangkan faktor pendukung eksternal adalah dukungan dari lingkungan sosial. Adapun faktor-faktor yang menghambat metode sintesis dalam pembelajaran baca tulis Al quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang adalah a) kurangnya kedisiplinan guru b) kurangnya monitoring atau bimbingan dari orang tua dan c) sarana gedung atau kelas yang kurang. Disarankan kepada Kepala Madrasah Diniyah untuk mengupayakan penambahan kelas untuk menciptakan kondisi kelas yang kondusif dan ideal. Selain itu Kepala Madrasah Diniyah hendaknya mengadakan atau menghimbau guru untuk mengikuti kegiatan yang dapat meningkatkan kompetensi guru baca tulis Al quran yaitu dalam bentuk pelatihan-pelatihan lokakarya atau seminar dalam rangka menyusun dan memperbaiki mutu pengajaran baca tulis Al quran di Madrasah Diniyah Nurul Huda Ciptomulyo Malang khususnya yang berkenaan dengan metode pembelajaran baca tulis Al quran media dan evaluasi pembelajaran. Hendaknya guru baca tulis Al quran selalu berupaya untuk meningkatkan kedisiplinan dalam pembelajaran baca tulis Al quran dan menggunakan pembelajaran yang inofatif dan kreatif media sederhana dan permainan agar siswa lebih tertarik dan senang untuk belajar baca tulis Al quran serta memperdalam pengetahuannya tentang pembelajaran baca tulis Al quran dengan mengikuti latihan-latihan lokakarya atau seminar-seminar. Sedangkan saran untuk orang tua atau wali murid hendaknya selalu membimbing anaknya di rumah karena terbatasnya waktu belajar di Madrasah Diniyah maka perlu adanya latihan secara kontinu di luar jam pelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 297.11207 BEK p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 106 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01696/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. AL-QUR'AN - MEMBACA

Pembimbing

1. HANIK MAHLIATUSSIKAH ; 2. IMAM ASRORI

Lampiran Berkas