Skripsi

Penerapan pembelajaran matematika dengan metode silih tanya antar siswa berbantuan kartu model untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang / Suharyanto

Abstrak
ABSTRAK Suharyanto. 2008. Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Metode Silih Tanya Antar Siswa Berbantuan Kartu Model untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Subanji S.Pd. M.Si. dan (II) Dra. Rini Nurhakiki M.Pd. Kata kunci pembelajaran matematika metode silih tanya kartu model hasil belajar siswa Di era globalisasi yang ditandai oleh pesatnya perkembangan teknologi dan informasi tantangan generasi mendatang lebih berat dibandingkan dengan generasi terdahulu. Sehingga generasi muda harus dibekali ilmu dan keterampilan hidup yang sesuai dengan tantangan ke depan. Salah satu pembekalan yang strategis adalah melalui proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran di sekolah yang dapat memberikan ilmu dan keterampilan hidup untuk kreatif kompetitif dan kooperatif serta dilakukan secara terpadu adalah pembelajaran matematika dengan metode silih tanya antar siswa berbantuan kartu model. Karena itu dalam penelitian ini akan dikaji pembelajaran matematika dengan metode silih tanya antar siswa berbantuan kartu model. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran matematika dengan metode silih tanya yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang dan respon siswa terhadap penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 6 Malang pada bulan Februari sampai dengan April 2008 dalam 2 tahap yaitu tahap pra tindakan dan tahap tindakan. Tahap tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 pertemuan. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 6 Malang adalah diawali pembelajaran dengan ekspositori pembuatan soal dan kunci jawabannya pembentukan kelompok bermain penentuan urutan pengajuan soal dan lamanya pengerjaan soal pengumpulan kunci jawaban proses saling tanya dan jawab pengembalian kunci jawaban pengoreksian jawaban pemberian nilai pengumpulan hasil pekerjaan siswa perekapan nilai pengumuman pemenang dan diakhiri dengan tes akhir tindakan. Dari hasil penelitian ini diperoleh peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata skor tes akhir tindakan (siklus I adalah 63 dan siklus II adalah 78) ketuntasan belajar siswa (siklus I adalah 50% dan siklus II adalah 81 25%) dan hasil evaluasi pelaksanaan silih tanya yang mendapatkan nilai minimal 70 (siklus I adalah 97 67% dan siklus II adalah 100%). Hal tersebut diperkuat dengan hasil observasi aktivitas siswa masuk dalam kategori Baik dan hasil observasi aktivitas guru masuk dalam kategori Sangat Baik pada siklus I dan II. Berdasarkan hasil angket dan wawancara diperoleh bahwa respon siswa adalah senang dan memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode silih tanya.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 SUH p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 188 hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01781/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUBANJI ; 2. RINI NURHAKIKI

Lampiran Berkas