Skripsi

Kajian matematika sekolah versus metamatika luar sekolah / Khurun\'in

Abstrak
ABSTRAK Khurun in. 2008. Kajian Matematika Sekolah Versus Matematika Luar Sekolah. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Subanji S.Pd M.Si (II) Drs. Askury M.Pd. Kata kunci matematika sekolah matematika luar sekolah. Bertahun-tahun para pendidik dan peneliti pendidikan matematika berfokus pada kegiatan di kelas sebagai setting utama dalam pembelajaran matematika. Namun pada kenyataannya banyak penelitian yang menunjukkan bahwa pengetahuan matematika banyak diperoleh di luar sekolah. Hal ini juga ditunjukkan dari hasil observasi bahwa kemampuan berhitung yang dimiliki pedagang melijo bukan berasal dari sekolah melainkan dari pengalaman mereka sehari-hari dan penerapan matematika yang dilakukannyapun kadang berbeda dengan matematika yang diajarkan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan matematika yang ada pada pedagang melijo dan kesesuaian antara matematika yang diterapkan pedagang melijo dan matematika yang diajarkan di sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-eksploratif. Subjek penelitian ini adalah tiga pedagang melijo yang mempunyai latar belakang pendidikan yang sangat rendah. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengamatan langsung melalui cara berperanserta dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi penyajian data pemberian kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum matematika sekolah dengan matematika luar sekolah yang digunakan pedagang melijo mempunyai prinsip dasar yang sama hanya saja dalam penerapannya pedagang melijo mempunyai cara mereka sendiri yang menurut mereka lebih mudah dan praktis. Pada penerapan matematika tersebut terdapat teknik berhitung yang unik yang tentunya berbeda dengan cara berhitung yang diajarkan di sekolah yaitu pada pengurangan bilangan cacah teknik pengurangan yang dilakukan seorang pedagang melijo adalah dengan menggunakan pemahamannya tentang penaksiran namun ada juga yang menggunakan pemahaman tentang penjumlahan dengan alasan pengurangan merupakan kebalikan dari penjumlahan. Dari hasil penelitian ini terdapat beberapa teknik berhitung pedagang melijo yang dapat diadopsi untuk matematika sekolah karena sifatnya yang lebih sederhana dan mudah dilakukan yaitu (1) untuk menyelesaikan masalah penghitungan seperti penjumlahan pengurangan perkalian atau pembagian siswa bisa diajarkan untuk memulai dengan melakukan penaksiran hasil operasi hitung tersebut (2) untuk menyelesaikan masalah penjumlahan pecahan campuran siswa bisa diajarkan untuk menyelesaikannya dengan cara menjumlahkan dengan mengelompokkan berdasar jenis bilangannya.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.1 KHU k

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

iv, 109 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01780/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. MATEMATIKA - KAJIAN

Pembimbing

1. SUBANJI ; 2. ASKURY

Lampiran Berkas