Skripsi

Penerapan belajar koopertaif model numbered head together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan fungsi komposisi dan fungsi invers kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Malang / Farida Yurining Pertiwi

Abstrak
ABSTRAK Pertiwi Farida Yurining. 2008. Penerapan Belajar Kooperatif Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Muchtar Abdul Karim M.A. dan (II) Dra. Hj. Sapti Wahyuningsih M.Si. Kata Kunci Belajar Kooperatif Numbered Head Together Motivasi Belajar Hasil Belajar. Berdasarkan observasi pada pelaksanaan pembelajaran di kelas XI IPS SMA Negeri 6 Malang diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran matematika di kelas masih menggunakan metode konvensional. Hal ini menyebabkan motivasi belajar siswa rendah. Dampaknya hasil belajar siswa kurang memenuhi Standar Ketuntasan Belajar Minimum (SKBM) yang ditetapkan di SMA Negeri 6 Malang yaitu 70%. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah belajar kooperatif Numbered Head Together. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Malang melalui penerapan belajar kooperatif model Numbered Head Together. Pelaksanaan pembelajaran Numbered Head Together terdiri atas 4 struktur langkah yaitu penomoran (numbering) pengajuan pertanyaan (questioning) berpikir bersama (head together) dan pemberian jawaban (answering). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua tindakan. Dua tindakan tersebut yaitu tindakan pembelajaran dengan topik fungsi komposisi dan topik fungsi invers. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 23 Mei sampai dengan 5 Juni. Data penelitian berupa motivasi belajar siswa yang diperoleh melalui lembar observasi dan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes pada setiap akhir topik. Hasil penelitian yang diperoleh melalui observasi menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada topik fungsi komposisi sebesar 64 22% (kategori baik) meningkat menjadi 66 55% (kategori baik) pada topik fungsi invers. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pada topik fungsi komposisi skor rata-rata kelas sebesar 72 14 dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 74%. Meningkat menjadi 78 93% dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 88% pada topik fungsi invers. Walaupun demikian penelitian ini tidak selalu lancar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh peneliti. Namun kendala-kendala tersebut dapat diatasi oleh peneliti dengan pendekatan terhadap siswa. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan belajar kooperatif model Numbered Head Together dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 511.326 PER p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 128 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01767/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. FUNGSI (METEMATIKA) - PRESTASI BELAJAR
2. FUNGSI (MATEMATIKA) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER)

Pembimbing

1. MUCHTAR ABDUL KARIM ; 2. SANTI WAHYUNINGSIH

Lampiran Berkas