Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang variasi mengajar guru terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa (Studi pada siswa kelas X program keahlian administrasi perkantoran di SMK Negri 1 Probolinggo) / Ida Rosyida

Abstrak
Pendidikan saat ini masih didominasi oleh pandangan bahwa pengetahuan hanya sebagai perangkat fakta-fakta yang harus dihafal. Proses belajar mengajar kelas masih berfokus pada guru yang berperan sebagai sumber utama pengetahuan dan metode yang digunakan sebagai strategi belajar adalah metode ceramah. Tidak dapat dipungkiri dalam proses belajar mengajar yang mengguna-kan metode ceramah dapat menyebabkan kejenuhan pada siswa. Untuk mengatasi kejenuhan itu perlu diciptakan sebuah kondisi yang menyenangkan bagi siswa salah satunya adalah penerapan variasi mengajar oleh guru. Karena pada dasarnya guru mempunyai peranan penting dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan sebagai pihak yang paling dekat dengan siswa dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah. Melihat pentingnya peranan guru maka guru harus benar-benar menguasai variasi mengajar. Melalui variasi mengajar guru dapat menumbuhkan dan mendorong motivasi siswa agar bergairah dan aktif belajar. Motivasi memegang peranan penting dalam belajar itu semua mengarah pada satu tujuan yaitu memperoleh prestasi belajar siswa secara maksimal. Pencapaian tujuan ini diukur dengan mengadakan suatu penilaian. Penilaian/pengukuran hasil belajar akan diperoleh tingkat prestasi yang dicapai oleh siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran deskriptif mengenai persepsi siswa tentang variasi mengajar guru motivasi belajar dan prestasi belajar. Pengaruh persepsi siswa tentang variasi mengajar guru terhadap prestasi belajar secara langsung maupun secara tidak langsung melalui motivasi belajar siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Probolinggo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Probolinggo tahun ajaran 2007/2008 yang terbagi dalam 3 kelas dan berjumlah 118 siswa. Karena jumlah populasi lebih dari 100 maka harus dilakukan perhitungan secara pasti jumlah besaran sampel untuk populasi ini. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampel bertujuan (purposive sampling) dimana jumlah sampel didapat dengan menggunakan rumus Slovin. Berdasarkan teknik dan rumus Slovin tersebut maka peneliti menetapkan nilai presisi (kelonggaran ketidakpastian kerena kesalahan pengambilan sampel yang dapat ditolelir) sebesar 10% sehingga didapat jumlah sampel sebesar 54 siswa. Data diperoleh dari penyebaran angket tertutup yang menggunakan skala Likert untuk menghasilkan data kuantitatif dan dokumentasi untuk mengetahui informasi tentang sekolah. Selain itu juga digunakan uji validitas dan reliabilitas untuk menguji validitas dan reliabilitas uji coba data yang diperoleh. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui pengaruh-pengaruh antar variabel menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan bantuan SPSS 11.00 for windows yang sebelumnya dilakukan uji asumsi klasik terlebih dahulu. Hasil analisis menyimpulkan bahwa 1) Persepsi siswa tentang variasi mengajar guru berpengaruh secara langsung dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Probolinggo dapat diketahui nilai sig t kurang dari 0 05 (0 026

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 ROS p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 130 + [9] hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01951/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - METODE PENGAJARAN

Pembimbing

1. I NYOMAN SUPUTRA ; 2. MADZIATUL CHURIYAH

Lampiran Berkas