Skripsi

Pengembangan bahan ajar persamaan garis lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Ismariyana

Abstrak
ABSTRAK Ismariyana. 2008. Pengembangan Bahan Ajar Persamaan Garis Lurus dengan Pendekatan Realistik untuk Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP). Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Rini Nurhakiki M.Pd. (II) Indriati Nurul Hidayah S.Pd M.Si. Kata kunci Bahan ajar persamaan garis lurus pendekatan realistik. Bahan ajar adalah bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Bahan ajar ini hendaknya tidak hanya memberikan materi seacara instan tetapi mampu menggiring siswa kepada kemampuan untuk mengerti konsep yang dipelajari sehingga belajar siswa lebih bermakna. Suryanto (2000 110) menyatakan bahwa agar pembelajaran bermakna bagi siswa maka pembelajaran seyogyanya dimulai dari masalah-masalah yang realistik kemudian siswa diberi kesempatan menyelesaikan masalah itu dengan caranya sendiri dengan skema yang dimiliki dalam pikirannya. Kenyataan di atas mendorong penulis untuk melakukan penelitian pengembangan bahan ajar berupa buku siswa dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada materi pokok persamaan garis lurus untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan pendekatan realistik. Karakteristik bahan ajar hasil pengembangan antara lain didominasi oleh masalah-masalah kontekstual menekankan pada pematematikaan horisontal dan vertikal menekankan pada penalaran dan pemahaman dalam pemecahan masalah memuat intertwining memuat pertanyaan-pertanyaan konstruksi dan memuat permasalahan-permasalahan yang open-ended dan problem solving. Adapun langkah-langkah yang dilalui dalam pengembangan bahan ajar ini adalah tahap analisis situasi awal tahap pengembangan rancangan bahan ajar tahap penulisan bahan ajar tahap penilaian bahan ajar dan tahap revisi. Dari data angket yang diberikan kepada subjek ahli yakni 2 dosen pendidikan matematika UM dan 3 guru bidang studi matematika SMP Negeri 1 Pohjentrek dapat diketahui bahwa bahan ajar yang dihasilkan tergolong valid dengan prosentase 77 86% untuk buku siswa dan 82 5% untuk rencana pelaksanaan pembelajaran. Meskipun secara keseluruhan bahan ajar dikatakan valid namun untuk perbaikan bahan ajar produk pengembangan pengembang tetap melakukan revisi. Revisi ini terdiri dari dua jenis yaitu revisi bahan ajar berdasarkan saran dan komentar dari subjek uji ahli dan revisi bahan ajar yang didasarkan pada saran dan komentar dari penguji utama. Dengan tahap akhir revisi ini maka penelitian telah mengembangkan bahan ajar Persamaan Garis Lurus dengan pendekatan realistik untuk siswa kelas VIII SMP.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.18307 ISM p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 201 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02018/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. PERSAMAAN GARIS LURUS - BAHAN AJAR

Pembimbing

1. RINI NURHAKIKI ; 2. INDRIATI NURUL HIDAYAH

Lampiran Berkas