Skripsi

Penerapan penilaian portofolio (portofolio based assessment) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata diklat akuntansi di SMK Negeri 01 \"Boyolangu\" Tulungagung tahun ajaran 2007-2008 / Yustina Indarwati

Abstrak
ABSTRAK Indarwati Yustina. 2008. Penerapan Penilaian Portofolio (Portfolio Based Assessment) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Diklat Akuntansi Di SMK Negeri 01 Boyolangu Tulungagung Tahun Ajaran 2007/2008 . Skripsi Jurusan Akuntansi Program Studi Pendidikan Akuntansi fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Dyah Ayu Wardhani M.Si Ak (II) Helianti Utami SE M.Si Ak. Kata Kunci Pembelajaran dengan Model Penilaian Portofolio Prestasi Belajar Siswa. Kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satunya adalah bentuk pembelajaran dan penilaian yang diterapkan di sekolah masih bersifat konvensional dengan metode yang banyak digunakan adalah ceramah atau berpusat pada guru (teacher centered) dan dengan penilaian tes standar. Guru lebih banyak mendominasi kegiatan belajar mengajar sedangkan siswa lebih cenderung hanya mendengar mencatat dan mengerjakan soal. Hal ini akan mengidentifikasi siswa malas berfikir karena tidak terbiasa untuk aktif berfikir dalam proses pembelajaran dan mereka terbiasa bergantung pada materi yang diberikan guru. Bentuk penilaian seperti ini kurang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengkontruksi sendiri pengetahuannya akibatnya siswa hanya bekerja secara prosedural. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan penilaian dengan model Penilaian Portofolio pada mata diklat akuntansi dengan sub materi order penjualan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dengan model penilaian portofolio. Penilaian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan dalam penelitian ini dlakukan dalam dua siklus setiap siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas I Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 01 Boyolangu Tulungagung yang berjumlah 43 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis yang dilaksanakan pada akhir setiap siklus lembar observasi pedoman wawancara catatan lapangan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat diajukan adalah (1) pembelajaran dengan menggunakan model penilaian portofolio dapat dijadikan alternative pilihan dalam praktik penilaian dikelas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa (2) guru mata diklat akuntansi mampu untuk lebih meningatkan prestasi belajar siswa salah satunya dengan membiasakan siswa untuk mengerjakan tugas yang beragam serta penilaian yang sesuai (3) bagi guru yang ingin menerapkan pembelajaran dengan model penilaian portofolio hendaknya memperhatikan alokasi waktu aktivitas siswa dan tahapan-tahapan dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 IND p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 170 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02061/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - PENILAIAN PORTOFOLIO

Pembimbing

1. DYAH AYU WARDHANI ; 2. HELIANTI UTAMI

Lampiran Berkas