Skripsi

Penerapan model pembelajaran konstruktivistik dan mind mapping secara terpadu dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan materi pada mata pelajaran ekonomi (studi PTK, siswa kelas XI SMA Negeri 4 Malang) / Adnan Ya\'kub

Abstrak
ABSTRAK Ya kub Adnan. 2008. Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivistik dan Mind Mapping secara Terpadu dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Penguasaan Materi pada Mata Pelajaran Ekonomi (Studi PTK kelas XI-IPS 2 SMA Negeri 4 Malang). Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universtias Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Wahjoedi M.E (II) Imam Muhklis S.E. M.Si. Kata Kunci Pembelajaran Konstruktivistik Mind Mapping Kemampuan Berfikir Kritis Penguasaan Materi. Kualitas pendidikan tidak terlepas dari peran guru sebagai pendidik dan siswa sebagai peserta didik. untuk mewujudkan suatu pendidikan yang berkualitas maka perlu diperhatikan metode dalam mengajar dan strategi pengajaran yang akan diterapkan oleh guru kepada siswa Metode pembelajaran merupakan unsur terpenting yang mendukung tercapainya suatu tujuan yang telah ditetapkan dalam proses belajar mengajar. Melalui metode pembelajaran seorang guru dapat merancang dan mengarahkan proses pembelajaran yang bermakna bagi siswa. Oleh karena itu guru harus peka dan mampu memilih serta menentukan metode pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar agar tercapai hasil belajar yang optimal. Berdasarkan hasil obervasi awal yang penulis lakukan di SMA Negeri 4 Malang diketahui bahwa metode pembelajaran yang sering digunakan guru ekonomi adalah ceramah dan pemberian tugas. Metode pembelajaran ini menekankan peran guru yang lebih dominan dibandingkan siswa selama proses belajar sehingga siswa cenderung pasif dan jenuh dalam belajar. Hal ini selanjutnya akan menyebabkan kurang optimalnya hasil belajar siswa. Melihat kondisi tersebut hendaknya guru menerapkan metode pembelajaran yang lebih variatif dan menuntut keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar untuk meningkatkan hasil belajarnya. Salah satu metode yang digunakan adalah dengan menggunakan model pembelajaran Konstruktivistik dan Mind Mapping secara Terpadu dalam satu kegiatan belajar siswa. Pembelajaran konstruktivis lebih berorientasi pada siswa dan mengedepankan pembelajaran kecakapan hidup. Dalam mata pelajaran ekonomi kecakapan hidup diperlukan siswa agar lebih kritis dalam analisis permasalahan ekonomi. Sedangkan mind mapping sebagai salah satu metode yang mengembangkan efektivitas dan kreativitas dalam kegiatan belajar siswa. Perpaduan kedua model pembelajaran ini akan memberikan bentuk kegiatan yang variatif dan mendukung terwujudnya hasil dari kegiatan pembelajaran yang lebih maksimal khususnya pada aspek kemampuan berfikir kritis dan penguasaan materi pada pelajaran ekonomi Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui penerapan model pembelajaran model pembelajaran Konstruktivistik dan Mind Mapping secara Terpadu sebagai upaya meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan penguasaan materi pada siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS 2 SMA Negeri 4 Malang dengan jumlah siswa sebanyak 34 siswa diantaranya 13 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Malang dengan alamat jalan Tugu Utara Nomor 1 Malang pada tanggal 22 Mei 2008. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan sistem observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan materi selama pemberian tindakan. pada siklus I dan II rata-rata kemampuan berpikir kristis siswa adalah diantaranya untuk aspek merumuskan masalah rata-rata skor kelompok untuk aspek ini adalah 80 3 % meningkat 25 %. Aspek yang kedua yaitu memberikan argumen dengan rata-rata skor kelompok sebesar 69 % meningkat sebesar 14 5 %. Aspek yang ketiga adalah melakukan deduksi dengan rata-rata skor kelompok sebesar 71 3 % meningkat sebesar 11 8 %. Aspek yang keempat adalah melakukan induksi dengan rata-rata skoor kelompok sebesar 57 5 % meningakat sebesar 9 7 %. Aspek yang kelima adalah melakukan evaluasi dengan skor kelompok sebesar 67 % meningkat sebesar 22 2 %. Dan aspek yang terakhir adalah memutuskan dan melaksanakan dengan perolehan skor rata-rata kelompok sebesar 72 8 % dan mengalami peningkatan sebesar 17 5 %. Sedangkan untuk Penguasaan materi didapatkan rata-rata kelas sebesar 84. Dalam hal penguasaan materi yang diukur dari hasil belajar melalui aspek kognitif diperoleh 58 82 % siswa yang termasuk dalam kategori sangat baik dan 38 2 % siswa yang termasuk dalam kategori baik. Sedangkan sisanya 2 94 % siswa yang termasuk dalam kategori cukup baik.Siswa yang mendapatkan nilai 61619 75 sebanyak 31 siswa dan sebanyak 3 siswa yang ketuntasan belajarnya 75. sehingga hasil belajar siswa pada ketuntasan belajar klasikal yaitu 91 17 % . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berfikir kritis dan penguasaan materi pada mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar dilakukan penelitian lebih lanjut tentang penelitian tindakan kelas dengan model Konstruktivistik dan Mind Mapping secara terpadu bagi guru yang berminat menerapkan pembelajaran dengan metode ini harap memperhatikan pengelolaan kelas dan bagi peneliti selanjutnya sebaiknya mencari subyek penelitian/sekolah yang belum pernah dilakukan penelitian tindakan kelas juga bagi peneliti selanjutnya diharapkan lebih banyak menggunakan waktu yang tersedia dan tidak hanya terpaku pada dua siklus.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.07 YAK p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2008.

Deskripsi Fisik

xi, 195 + [6] hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02178/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. EKONOMI - MATERI, PENGUASAAN
2. EKONOMI - PEMBELAJARAN KONSTRUKVISTIK

Pembimbing

1. WAHJOEDI ; 2. IMAM MUHLIS

Lampiran Berkas