Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournaments) untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan belajar kooperatif siswa kelas XI SMA Negeri 2 Lumajang pada konsep sistem pencernaan pada manusia / Irma Virgianti

Abstrak
ABSTRAK Virgianti Irma 2008. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model TGT (Teams Games Tournaments) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Belajar Kooperatif Siswa Kelas XI SMA NEGERI 2 Lumajang Pada Konsep Sistem Pencernaan Pada Manusia. Skripsi Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Pudyo Susanto M. Pd (2) Dra. Hj. Nursasi Handayani M. Si. Kata kunci hasil belajar kemampuan belajar kooperatif pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournaments) Hasil observasi tanggal 6 Agustus 2007 menunjukkan bahwa kondisi siswa SMA Negeri 2 Lumajang sangat beragam kondisi ini meliputi perbedaan kemampuan akademik karakter siswa bahkan perbedaan suku. Perbedaan tersebut sering menimbulkan kesenjangan antara satu siswa dengan siswa lain sehingga mereka cenderung membentuk kelompok dengan teman sebayanya yang mempunyai kesamaan pandangan. Hal ini berpengaruh terhadap kemampuan belajar kooperatif dan hasil belajar siswa. Dengan demikian perlu dilakukan pembelajaran yang dapat mengurangi kesenjangan antar siswa salah satunya dengan pembelajaran kooperatif model TGT karena dalam pembelajaran ini melibatkan peran siswa untuk belajar bersama antar siswa secara heterogen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Siklus I dan II secara berturut-turut dilaksanakan sebanyak tiga kali dan empat kali pertemuan. Materi yang diajarkan pada siklus I adalah organ-organ penyusun sistem pencernaan makanan pada manusia beserta fungsinya sedangkan pada siklus II membahas tentang proses pencernaan makanan zat-zat makanan dan perannya di dalam tubuh manusia. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah observasi kemampuan belajar kooperatif siswa pemberian tes yang dilaksanakan setiap akhir siklus dan hasil angket tentang kesan siswa terhadap pembelajaran kooperatif model TGT yang diberikan diakhir pembelajaran siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kemampuan belajar kooperatif mengalami peningkatan yaitu pada siklus I dengan rata-rata 71 30% dengan taraf keberhasilan Baik sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 83 56% dengan taraf keberhasilan Sangat Baik . Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan rerata kelas tiap siklus dibandingkan dengan rerata kelas sebelumnya. Pada siklus I rerata kelas meningkat dari 71 30 menjadi 79 94 dan persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 75% menjadi 91 67%. Pada siklus II rerata kelas meningkat dari 79 94 menjadi 82 08 dan persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 91 67% menjadi 100%. Kesimpulan hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif model TGT dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan belajar kooperatif siswa kelas XI IPA3 SMA Negeri 2 Lumajang sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran Biologi di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 612.3076 VIR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 188 hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02381/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. PENCERNAAN MANUSIA - PRESTASI BELAJAR
2. PENCERNAAN MANUSIA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT)

Pembimbing

1. PUDYO SUSANTO ; 2. NURSASI HANDAYANI

Lampiran Berkas