Skripsi

Perkembangan moral siswa ditinjau dari pola asuh orang tua di SMP Negri I Mojosari Kabupaten Mojokerto / Anna Arikha

Abstrak
ABSTRAK Arikha Anna. 2008. Perkembangan Moral Siswa Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua di SMP Negeri I Mojosari Kabupaten Mojokerto. Skripsi Jurusan Bimbingan Konseling da Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang . Pembimbing(1) Drs. Widada M.Si (2) Drs. Djoko Budi Santoso Kata Kunci Perkembangan Moral Pola Asuh Orang Tua. Perkembangan moral ialah kemampuan kognitif individu untuk memberikan pertimbangan terhadap suatu keputusan moral yang berlangsung secara bertahap dan berurutan. Pola asuh merupakan salah satu cara yang digunakan orang tua dalam memberikan pendidikan informal pada anaknya. Pola asuh atau sikap orang tua sangat berpengaruh terhadap kehidupan mereka selanjutnya. Hal ini disebabkan karena orang tua merupakan salah satu pusat pendidikan selain disekolah dan masyarakat. Pola asuh atau sikap orang tua akan mempengaruhi perkembangan moral yang dimiliki anak. Secara umum tujuan penelitian ini untuk mengetahui arah perkembangan moral siswa SMP Negeri I Mojosari pada tahap pubertas dan remaja awal. Khususnya untuk mengetahui bagaimana arah perkembangan moral siswa yang orang tuanya memiliki sikap otoriter demokratis dan laissez-faire. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif dengan populasi siswa SMP Negeri I Mojosari Kabupaten Mojokerto. Responden sebanyak 280 siswa diambil melalui teknik stratified propotional random sampling. Sampel kelas VII A VII B VII E VIII E VIII C VIII E VIII F. Data dikumpulkan dengan angket dan dianalisis dengan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini (1) sebagian besar siswa SMP Negeri I Mojosari arah perkembangan moralnya berada pada klasifikasi baik dengan persentase (60 7%) (2) siswa yang orang tuanya memiliki sikap otoriter demokratis dan laissez-faire memiliki arah perkembangan moral yang berada pada klasifikasi baik dengan persentase (60 7%) dan (3) pola asuh orang tua yang membentuk perkembangan moral yang berada pada klasifikasi baik untuk pola asuh otoriter (40 0%) untuk pola asuh demokratis (33 2%) dan untuk laissez-faire (39 6%). Saran peneliti (1) bagi konselor bimbingan kelompok yang mengangkat tema permasalahan dilema moral yang mencakup nilai-nilai moral disesuaikan dengan tahap perkembangan moral yang telah dicapai siswa dengan mengacu pada latar belakang sikap orang tua siswa perbedaan usia jenis kelamin masalah siswa tujuan penanganan masalah dan bantuan yang akan diberikan (2) guru hendaknya memantau perilaku siswa bertentangan atau tidak dengan nilai-nilai moral pada saat pelajaran berlangsung dan (3) untuk penelitian berikutnya peneliti mengambil sampel yang lebih luas dari berbagai karakteristik selain itu perlu juga dikembangkan alat pengukuran yang lain seperti tes dan pedoman wawancara.

Informasi Detail

DDC

Rs 155.25 ARI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Bimbingan Konseling dan Psikologi, 2008.

Deskripsi Fisik

vii, 109 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00007/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. MORAL, PERKEMBANGAN

Pembimbing

1. WIDADA ; 2. DJOKO BUDI SANTOSO

Lampiran Berkas