Skripsi

Kinerja guru dalam menyiapkan dan mengimplementasikan perangkat pembelajaran (RPP) geografi berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di SMAN se-Kota Batu / Holid Mawardi

Abstrak
Laporan Badan Penyeleksian Sertifikasi Guru (BPSG) UM yang dimuat Koran Surya (02/2008) bahwa 80 persen dari 7001 guru gagal dalam penilaian portofolio karena kurangnya poin dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rata-rata RPP dan PTK yang dicantumkan merupakan hasil plagiat kepunyaan guru lain. Meskipun telah ada beberapa guru yang membuat RPP sendiri namun RPPnya masih belum layak untuk dijadikan sebagai pegangan dalam pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru menyiapkan perangkat pembelajaran geografi kinerja guru dalam mengimplementasikan perangkat pembelajaran geografi hambatan apa saja yang dialami guru dalam menyiapkan dan mengimplementasikan perangkat pembelajaran geografi. Jenis Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh dari subyek yang berkompeten di bidangnya yaitu guru geografi di SMA I Negeri Batu dan SMA II Negeri Batu. Dalam pengumpulan data ini digunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Ada tiga komponen analisis data ini yaitu reduksi data display data dan penarikan kesimpulan. Untuk memperoleh hasil penelitian kualitatif maka dilaksanakan pengecekan keabsahan data sebagai berikut ketekunan penelitian perpanjangan penelitian triangulasi data pemeriksaan teman sejawat melalui diskusi kecukupan referensial dan melacak hasil. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut (A) kinerja guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran pada waktu workshop tersebut adalah RPP atau rencana pelaksanaan pembelajaran dan perangkat belajar lainnya. (B) Kinerja Guru dalam mengimplementasikan perangkat pembelajaran Geografi di kelas XII IPS di SMA I Batu dan SMA II Negeri Batu pada kelas XI IPS Batu telah mengikuti mekanisme yang ada dalam rencana pelaksanaan pembelajaran tersebut seperti menyampaikan kompetensi dasar indikator materi ajar sumber belajar dan penilaian. Sedangkan guru kelas XI IPS di SMA II Negeri Batu masih belum memanfaatkan waktu secara maksimal dari alokasi yang telah dibuat di RPP. Deskripsi faktor pendukung dan faktor penghambat kinerja guru dalam menyiapkan dan mengimplementasikan RPP diklasifikasikan sebagai berikut (a) faktor pendukung antara lain media sumber belajar guru menyiapkan perangkat pembelajaran mengikuti pelatihan setiap siswa mempunyai buku teks dengan cara rolling memanfaatkan media alam sekitar dan (b) faktor penghambat antara lain minimnya media pendukung RPP minimnya pengetahuan guru dalam praktek materi tertentu dan kurang gencarnya informasi atau sosialisasi KTSP. Berdasarkan penelitian ini diharapkan agar guru mengacu kepada RPP yang berdasarkan KTSP dan mengimplementasikannya di kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.71 MAW k

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 118 + [19] hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00085/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. GEOGRAFI - KURIKULUM SATUAN TINGKAT PENDIDIKAN (KTSP) - KINERJA GURU

Pembimbing

1. ACH. AMIRUDDIN ; 2. HENDRI PURWITO

Lampiran Berkas